第七单元 燃料及其利用(学生用稿)

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1、第七单元燃料及其利用（复习讲学案）2011.3.25一、【明确考点】本单元中燃烧的条件和灭火的原理以及在实际生活中的应用为中考探究题的热点之一，另外鉴别甲烷及甲烷的有关性质、化石燃料的组成也是中考的热点。本单元的中考命题热点还有酸雨的形成及危害，氢能源的开发和利用等。主要以选择题、填空题和简答题的形式命题。二、【基础知识填空】（课前小测，一试身手）燃 烧 及 其 利 用燃料的燃烧：燃烧的条件灭火的原理燃料的种类化石燃料煤成分：主要含元素，是混合物形成：古代植物经复杂变化形成的石油成分：主要含、元素，是混合物形成：古代动植物遗体形成的天然气主要成分是甲烷性质物理性质：无色、无味极难溶于

2、水，密度比空气的气体化学性质：用途：清洁能源燃烧方程式：其它燃料乙醇：俗称:，化学式: 燃烧方程式：氢气：最的燃料，优点：资源丰富，放热量多，无污染。燃料充分燃烧条件燃料燃烧对环境的影响酸雨的危害温室效应对人类的影响一氧化碳及其他气体、烟尘的排放燃烧与能量化学反应都伴随能量变化，通常表现为热量变化放热现象：化学反应中放出热量的现象如为放热现象吸热现象：化学反应中吸收热量的现象如即为吸热现象新型能源　三、【典型题例】　　例1：右图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：(一)根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验1 实验2 实验3 (2)干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二

3、氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是       ，水的作用是       。例2：利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（）   例3：图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。　　（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是                。（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)    ；能证明可燃物必须达到一定温度（着

4、火点）才能燃烧的实验事实是             。（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比，          （填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。四、【巩固练习】（学以致用，灵活掌握）1．下列灭火方法不恰当的是（   ）。  A．不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭     B．图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭  C．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭  D．石油油井着火，用大量水浇灭2．消防官兵扑灭了特大森林火灾。开辟防火带（

5、用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是（   ）。   A．便于消防人员快速通行 B．将可燃物与火源隔离   C．减少可燃物与空气的接触面积D．降低可燃物的着火点 3．《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）用瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是__________________。（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是___________。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提

6、供了_____，使火烧得更旺。4．右图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。（1）灭火毡的灭火原理是．_________________________________________（2）灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是_____________________；（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法：_______________________________。　　五、【直击中考】（课后清，实战演练）1、（10日照）2009年12月在哥本哈根召开了世界气候

7、大会。各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。下列气体中不属于温室气体的是（）A．二氧化碳B.臭氧C.甲烷D.二氧化硫2、（10河北）“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A．教科书循环使用B．少用一次性木筷C．用完电器后拔掉插头D．使用一次性塑料袋购物图53、（08河北）下列能源中，属于不可再生能源的一组是（）①煤②核燃料③生物质能④石油A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④