第七单元 燃料及其利用

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1、第七单元燃料及其利用课题3、使用燃料对环境的影响第一课时三岔河中学：倪顺宏学习目标：1、了解酸雨的形成原因及危害。2、了解汽车燃料燃烧的污染物及减少汽车尾气污染的措施。3、了解化石燃料燃烧对环境污染的原因。重点：1、酸雨的危害。2、化石燃料燃烧对环境的污染。难点：酸雨危害的实验探究教学设计：一、课前预习：学生课前预习教材139－142页第一段，勾画出基本知识，并记录下疑难问题。二、新课导入三、学习目标展示四、预习疑难展示五、深度自学自学指导（一）1、学生阅读教材139页，观看教材140、141页的图7－28、7－29、7－30后，分组进行教材140页“活动与探究”的实验，交流

2、、讨论后，回答下列问题。（10分钟）（1）、煤燃烧产生的污染物有哪些？（2）、酸雨是怎样形成的？（3）、酸雨对环境造成什么危害？2、学生自学、实验、讨论，教师点拨释疑。3、自学检测（1）、煤燃烧产生的污染物有：、。（2）、酸雨是怎样形成的？（3）、形成酸雨的主要物质是（）。A:SO2和CH4B:CO和CO2C:CH4和CO2D:SO2和NO2自学指导（二）1、学生阅读教材141－142第一段，5分钟后完成问题。（1）、汽车使用的燃料主要有：、。（2）、汽车尾气的主要污染物有：、、、、。（3）、防止汽车尾气污染的措施有哪些？（4）、化石燃料燃烧对空气污染的主要原因有哪些？2、学

3、生自学，教师点拨指导。六、当堂题组配套训练1、城市公交车改用压缩天然气〔CNG〕,可以大大降低汽车尾气排放，减少空气污染，提高空气质量，CNG的主要成分是、化学式是燃烧的化学方程式是：。2、为治理城市空气污染，国家采取“西气东输”作为能源取代燃煤；煤燃烧主要向大气中排放了大量的（）。A:CO2、SO2、NO2、CO、烟尘B:CH4、CO2、NO2、CO、烟尘C:CO2、H2S、N2、CO、烟尘D:CO2、NO、HCl、CO、烟尘3、酸雨对环境的危害有哪些？4、如何预防酸雨？七、课堂小结1、煤的燃烧2、酸雨的危害及防治3、汽车用燃料的燃烧4、化石燃料燃烧对空气污染的主要原因八、

4、课后练习1、为减少酸雨的产生，下列措施有效的是（）。①少用煤作燃料②把工厂的烟囱建高③在酸化的土壤里加石灰④燃料脱硫⑤开发新能源A:①②③B:②③④C:①④⑤D:①③④2、交通主要干道的空气严重超标污染，其主要原因是（）。A:煤燃烧所排放的废气造成的B:工业生产中的废渣、废水、废气C:大量汽车、助力车等排放的废气D:不断地降雨和各种污水3、含硫的煤在火炉中如果不完全燃烧，则排放出能污染空气的有毒气体，该有毒气体是（）。A:SO2和CO2B:SO2C：COD:CO和SO24、人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）。A:煤的燃烧B:燃放烟花C:汽车尾气D:植物的

5、光合作用九、课后反思十、板书设计第七单元燃料及其利用课题3、使用燃料对环境的影响第一课时一、燃料燃烧对空气的影响1、煤的燃烧（1）、煤燃烧放出的污染物：（2）、酸雨的形成（3）、酸雨的危害及防治2、汽车用燃料的燃烧（1）、汽车用的燃料（2）、汽车尾气的污染物（3）、减少汽车尾气排放的措施（4）、化石燃料燃烧对空气污染的原因第七单元燃料及其利用课题3、使用燃料对环境的影响第二课时三岔河中学：倪顺宏学习目标：1、了解乙醇的组成、化学性质及乙醇、氢气做燃料的优点。2、掌握乙醇、氢气燃烧的化学方程式的书写。3、会写制取氢气的化学反应方程式。4、认识有待开发和使用的新能源。重点：1、乙

6、醇的化学性质。2、氢气做为新能源的优点及开发利用的困难。难点：1、乙醇的化学性质。2、氢气做为新能源的优点及开发利用的困难。教学设计：一、课前预习：学生课前预习教材142－145页，勾画出基础知识，并记录下疑难问题。二、新课导入三、学习目标展示四、预习疑难展示五、深度自学自学指导（一）1、学生自学教材142－143页，教师补充甲醇的相关资料，5分钟后，回答下列问题。（1）、乙醇、甲醇的组成（2）、甲醇的毒性。（3）、写出乙醇、甲醇燃烧的化学方程式（4）、乙醇、甲醇作燃料的优点有哪些？（5）、车用乙醇汽油的成分及作燃料的意义。2、学生自学，教师精讲释疑。自学指导（二）1、学生自

7、学教材143－145页，10分钟后，回答下列问题。（1）、氢气作燃料有哪些优点？（2）、氢气的实验室制取原理、装置和收集方法，写出反应方程式，比较与二氧化碳的制取有何异同。（3）、何开发何利用的新能源有哪些?2、学生自学、实验、讨论，教师指导、点拨。3、自学检测（1）、氢气室最理想的清洁燃料，使之广泛应用还有什么困难？（2）、下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是（）。A:石油B:天然气C:氢气D:太阳能（3）、“西气东输”工程输送的能源是，作燃料的优点是：，燃烧的化学方程式是：。（4）、比较实