函授等办学水平检查指标

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1、附件一河北省成人高等教育教学及管理工作检查指标一级指标二级指标要求及主要观测点评分标准评估方法ABC一办学指导思想(16分)1．1办学定位★（8分）*1、学校对成人高等教育发展的总体规划2、学校对成人高等教育的工作目标、任务和质量要求*3、规范办学4、成人高等教育教学改革和创新管理体制成人高等教育作为学校的基本任务之一，其发展、专业设置、机构编制、基建项目等纳入学校的总体规划；学校对成人高等教育有明确的工作目标、任务和质量要求；遵循有关政策、法规，依法办学；不断深化成人高等教育教学改革，创新管理体制，并取得成效，有思路有举措全部达到要求。（8-7分）办学

2、指导思想、发展目标、服务面向等方面定位比较准确。把成人高等教育列入学校的发展规划，措施落实。（6-5分）部分主要观测点未达基本要求（≤4分）1．听取自评报告；2．查阅学校的文件、报告、规划，了解实施措施；3．查阅学校的招生简章。1．2学校重视★（8分）5、管理体制*6、学校对成人高等教育工作的重视程度7、激励机制8、各院系与各职能部门对成教工作支持力度9、办学功能、办学层次和结构有校领导分管成人高等教育；校务会或校长办公会定期研究成人高等教育工作；学校对成人高等教育发展有支持政策；各院系有领导分管，各职能部门配合；办学功能齐全，办学层次、结构合理（8-7

3、分）学校有支持政策，各院系和各职能部门比较支持、完成成教任务。（6-5分）重视程度不够（≤4分）1．听取自评报告；2．查阅校领导分工，会议记录；3．查阅各院系领导分工和专职管理成教的人员名单；4．查阅学校对成人高等教育管理的有关文件。二办学条件(20分)2．1机构设置和管理队伍（5分）*10、管理机构、分工和职责11、管理人员编制与办学规模12、成人高等教育负责人基本信息和工作经历13、教学管理人员基本信息和业务工作能力14、管理人员接受业务培训情况成人高等教育管理机构健全、分工合理、职责明确；管理人员编制与办学规模相适应，管理人员与学生比例适当；成人高

4、等教育负责人具有大学本科以上学历和高级职称，熟悉成人高等教育的方针、政策、法规和管理工作；教学管理人员具有大专以上学历，业务熟练；管理人员定期进行业务培训（5分）专职管理机构健全，分工合理，职责分明；主要负责人具有本科以上学历和副高以上职称；教学管理人员有专科以上学历，并经过岗位培训。(4－3分)部分主要观测点未达基本要求（≤2分）1．查阅学校对成人高等教育的机构设置和管理人员名册；2．核实主要负责人和管理人员的学历、职称及经验和培训状况；3．召开管理人员座谈会；4．查阅近四年管理人员发表的论文。2．2教学与办公条件（5分）*15、授课期间教室、实验室、

5、教学设备16、办公场所和设施17、授课期间的食宿、图书、医疗情况18、自动化办公设备和网络设备授课期间教室、实验室、教学设备等满足教学需要（独立设置的成人高校教学用房要与学生规模相匹配）；有满足工作需要的、固定的办公场所和设施；授课期间的食宿、图书、医疗保健等有保障；实现办公自动化，开设了成教网页，校、站网畅通。（5分）有能够满足授课需要的教学场所和实验实习条件；能妥善地解决授课期间学生的食宿、医疗保健等问题。有满足需要的办公场所和办公设备(4－3分) 部分主要观测点未达基本要求（≤2分）1．查阅授课期间，教室、实验室、实习场所等的安排情况；2．实地考察

6、；3．问卷调查。 2．3师资队伍★（5分）*19、专兼职教师队伍20、本校专业教师授课课程比例和生师比情况21、主讲教师学历和职称情况22、任课教师教学、业务熟练程度任课教师专兼职相结合，相对稳定；独立设置的成人高校，本校专职教师担任主讲教师的课程占80%以上，教师数量与学生数量相匹配；主讲教师具有大学本科以上学历或中级以上职称，其中副高以上职称的占50%以上；（5分）各课程均配有政治素质良好、大学本科以上学历的任课教师；任课教师中副高以上占30%以上；各专业连任三届教师不变的课程门数占50%以上；(4－3分)部分主要观测点未达基本要求（≤2分）1．查阅

7、近四年来任课教师基本情况花名册；2．统计任课教师的学历、职称是否符合要求，核实任课教师相对稳定程度；3．召开任课教师座谈会。2．4办学经费（5分）23、收费项目和收费标准24、各项收支纳入学校财务预算管理情况*25、各项收费支出安排26、成人高等教育发展基金及使用情况收费项目、收费标准符合国家规定；各项收支全部纳入学校财务预算管理；各项收费主要用于成人高等教育，使用合理；学校设立成人高等教育发展基金，专款专用。（5分）收费项目和标准符合国家规定；用于成人高等教育预算支出安排比较合理，办学条件和质量基本得到保障。(4－3分)部分主要观测点未达基本要求（≤2

8、分）1．查阅收费许可，收费情况表2.查阅成教经费使用情况；三教育与教学管理(36