第四章样本与估计

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1、学科网(www.zxxk.com)全国最大的教学资源网站！§4.1普查与抽样调查学案莘县实验初中张升印目标感知：1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查．　　　　　　　　　　　　　2、在实际情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果．　　　　　　　　　　　3、能指出总体、个体、样本和样本容量．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　重点预设：1．普查与抽样调查的意义．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．能指出总体、个体、样本和样本容量难点预设：普

2、查与抽样调查的区别．知识链接：阅读课本P89页的情境导航，思考其中的问题．问题导学：问题1．阅读课本P90---91页的内容填空：为了特定目的对全部进行的叫做普查，被的全体叫做总体，组成叫做个体．问题2．本市今年的人均纯收入为多少元？总体是　　　　　　　，　　个体是　　　　　　　．学生平均每日室外活动的时间是多少？总体是　　　　　　，个体是　　　　　　　　　　．问题3．品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道，你知道其中蕴涵的道理吗?阅读课本P91页的“交流与发现”填空：在许多情况下，人们常常从总体中抽，根据对这一的调查，估计被的整体情况．这种调查叫做抽

3、样调查，从总体中抽取的组成总体的一个，叫做样本容量．注意：样本容量无单位．温馨提示:抽样调查一般适用于：①破坏性大②危害性强③数量多④结果不需要准确　　　　　　　　　　　　　　问题4．通过你的预习,两种调查方式是：　　　　，　　　　　．它们的区别是？问题5．怎样选择调查方式？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　特别提示：（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用普查的方式进行．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，

4、或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京学易星科技有限公司版权所有@学科网学科网(www.zxxk.com)全国最大的教学资源网站！（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用普查的方式进行．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　问题6．阅读课本P91页内容填空，随机抽样：　　　　　．　　　　　　　　知识梳理：1．普查与抽样调查的意义．2．总体、个体、样本和样本容量问题训练：（一）基础训练1．完成课本P92页的练习,及习题4．1习题A，B组．做到课本上．　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．下列调查方式中适合的是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A、要了解一批节能灯的使用寿命，采用普查方式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B、调查你所在班级同学的身高，采用抽样调查方式　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　C、环保部门调查沱江某段水域的水质情况，采用抽样调查方式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D、调查全市中学生每天的就寝时间，采用普查方式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．2008年某市有52300名毕业生参加中考，为了考查他们的数学成绩，评卷人员抽取20本试卷，每本30名的考生的数学成绩进行统计．下面结论正确的是（）　　　　　　　　　　　　　　A、52300名考生是总体B、每名考生的数学成绩是个体　　　　　　　　　　　　　　C、30名考生是总体的一个样本D、600名是样本容量　　　　　　　　　　　　　　　4

7、．某食品厂为了对一批罐头的质量进行检查，从中抽查了10个，净重如下（单位：克）：342，340，348，346，342，342，341，344，340，345．问：　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）该问题采用了哪种调查方式？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）在这个问题中，总体、个体、样本各是什么？样本容量是多少？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）由此你能估计出这批罐头的平均质量吗？　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　拓展延伸：1、为了考察一批树苗的高度，从中抽出10株，量得结果如下（单位：cm）：11，12，1