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时间:2018-07-30
《攀枝花学院2009工程管理专业培养计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2009级工程管理专业指导性培养计划学科门类:管理学代码:11类别:管理科学与工程类代码:1101专业名称:工程管理代码:110104学制:四年学位:管理学学士一、培养目标工程管理本科专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具备由土木工程技术知识与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构,全面获得工程师基本训练,同时具备较强的专业综合素质与能力,具备健康的个性和良好的社会适应能力,能够在国内外土木工程及其它工程领域从事全过程工程管理并初步具备相
2、关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格基础知识的高素质专门人才。二、培养要求思想政治和德育方面:具备热爱祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,坚持以“三个代表”的重要思想为指导,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作品质的具有工程背景的应用型管理人才。业务培养要求方面:本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论方法和知识,以及土木工程技术方面的基本理论和知识;受到工程项目管理方面的基本训练;具备从事土木工程项目管理的基本
3、能力;具有较扎实的土木工程技术基本理论知识及工程管理、投资经济等专业知识;熟悉工程项目建设的方针、政策和法律、法规;了解国内外工程管理领域的发展动态;具有运用计算机辅助解决管理问题的能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工程能力。三、主干学科管理学、土木工程四、主要课程及简介课程编号课程名称学时/学分教材名称11512004工程力学178/5.5 工程力学11512005工程力学256/4.0 工程力学简介:本课程为专业基础课,主要阐述了学习物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平
4、衡方程的应用,学习基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算,以及平面杆件结构内力和位移的计算方法。主要包括理论力学(静力学部分)、材料力学和结构力学三大部分内容。通过本课程的学习,培养学生具有初步对工程问题的简化能力、一定的分析与计算能力。课程编号课程名称学时/学分教材名称11512008经济学原理36/2.5 西方经济学简介:本课程为专业基础课,主要阐述了微宏观经济学的基本内容和体系,以及现代经济学的基本分析方法。通过本课程的学习,使学生掌握现代经济学的基本分析方法,培养学生的理论思维、以及分析问
5、题和解决总是的能力,为今后专业课的学习奠定坚实的经济学基础,并在实际工作中,自觉拥护和推进我国的经济体制改革的深化。课程编号课程名称学时/学分教材名称11512009运筹学42/3.0运筹学简介:本课程为专业基础课,主要阐述了线性规划、运输问题、动态规划、图与网络分析等运筹学分支学科的概念、原理和方法。通过本课程的学习,培养学生的自学能力、创造思维能力及综合运用运筹学知识分析和解决实际问题的能力。课程编号课程名称学时/学分教材名称11512010市场学28/2.0市场营销学简介:本课程为专业基础课程,主
6、要阐述了现代企业市场营销的基本知识、基本原理和基本方法。通过本课程的学习,使学生在社会主义市场经济的进程中,加强对企业市场营销管理的重要性,了解、分析企业市场营销环境,研究各市场购买行为,制定恰当的市场营销组合决策,组织和控制市场营销活动等基本程序和方法,培养、提高学生正确分析和解决我国市场营销管理实际问题的能力,以便学生在毕业后能更好地适应市场营销管理工作的需要。课程编号课程名称学时/学分教材名称11512011工程结构150/3.5工程结构11512012工程结构242/3.0 工程结构简介:本课程
7、为专业基础课,主要阐述了“基本构件”和“结构设计”两部分主要内容。其中,“基本构件”包括材料性能、设计方法、各类构件(拉、压、弯、剪、扭)的受力性能及其计算方法和配筋构造,是学习结构设计的基本知识;“结构设计”部分包括单层、多层混凝土结构房屋、钢结构和砌体结构房屋的设计计算、构造及施工图等,是实践性很强的专业课。通过本课程的学习,使学生掌握基本原理,具有一般工业与民用建筑结构设计的能力,并为学习后续选修课和毕业设计打下基础。课程编号课程名称学时/学分教材名称11512013会计学原理42/3.0 会计学
8、原理简介:本课程为专业基础课,主要阐述了有关会计学原理的基本知识。通过本课程的学习,使学生掌握必要的基础理论和应用技巧,培养学生对会计基础业务的处理能力、综合分析能力,从而初步拥有运用会计知识解决实际问题的能力。课程编号课程名称学时/学分教材名称11512014管理学原理36/2.5 管理学原理简介:本课程为专业基础课,阐述了有关管理的概念、管理的职能、管理的主体、管理的角色及层次、管理的三维体系结构以及管理理论的发展和现代管理理论发展动态
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