第10讲 正确使用常见的修辞手法

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1、df2012年高考总复习—语文df第10讲正确使用常见的修辞手法知识梳理基础练习能力提升第一部分：知识梳理一、比喻1、特点及作用：     比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻：（1）、就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结

2、出的李子。（2）、只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。（3）、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。（4）、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。（作比较）（表猜测）（表想象）（表列举）2、种类：①明喻典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”②暗喻典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。③借喻典型形式是：甲代乙。不出

3、现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。④博喻连用三个以上比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）3、比喻的注意点：①喻体要常见、易懂②比喻要贴切③要注意思想感情二、比拟１、特点及作用：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此

4、物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。２、种类①拟人（把物当作人来写）。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。三、借代１、特点和作用：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。2、种类:①特征代本体。例如：几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般，背不上

5、半句了。（用“子曰诗云”代四书五经之类）②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。（用“一针一线”代群众的财物）③专名代泛称。例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人）④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。（用“鲁迅”代鲁迅的作品）⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（用“眉”代人的头）⑥个别代一般。例如：当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水桶。（用“扫帚”“水桶”代清扫街道的工具）⑦原料代成品。例如：阿Ｑ走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银

6、的和铜的。（用“银的”“铜的”代银币和铜钱）⑧地名代本体。例如：艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。（用“华尔街”代美国垄断资产阶级）3、借代的注意点：必须抓住事物最典型的的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。四、夸张1、特点和作用：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。2、种类①扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②缩小夸张。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀

7、，刺得老栓缩小了一半。③超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。3、夸张的注意点：①夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基础和根据②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张③夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实五、对偶1、特点和作用：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。2、种类①依内容分可分为正对、反

8、对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反