光启高中建立适性辅导机制实施计划

《光启高中建立适性辅导机制实施计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、計畫編號：1301-17光啟高中建立適性輔導機制實施計劃一、目的：落實輔導工作，使課程之特色顯現，以利學生真正達到適性發展。二、實施方式及內容：(一)學生自入學起，在學習歷程中即與「學習輔導」、「生活輔導」、「生涯輔導」脫離不了關係，環環相扣。(二)綜合高中輔導活動歷程圖興趣測驗、人格併圖測驗、自我瞭解問卷、多因素測驗、生涯興趣量表等各種測驗評量+學習輔導座談生活輔導學習輔導生涯輔導生活適應選課輔導職業試探活動+++跑班選課生活輔導增廣/補救教學生涯規劃活動+++空堂輔導就業輔導活動社團參與+++技能輔導升學輔導活動++社區服務跨校選修中輟生追蹤++青少年問題家長咨詢預修

2、輔導+低成就學生替代學習課+特殊身障學生IEP個別化教育進路實現升學／就業　　(三)學生進入學校之後，即應透過各種測量方法，瞭解其個別學習特點，幫助其安排個別的學習計畫，並適時解決其學習的困難，改正其學習的缺失，使其能順利完成在校的教育。在具體工作上，輔導工作應特別注意下列各點：1.實施學習輔導──協助學生學習做事、學習認知(1)辦理選課說明會：含家長座談會、學生座談會，協助學生及其家長明白各項選課流程、選課規定、進路相關課程，輔導其選擇學程、學科及參與各類學習活動，使學生選課符應其本身之性向、興趣發展。(2)實施增廣教學及補救教學：為達到因材施教之教育理念，能兼顧學生之

3、個別差異，使優秀學生潛能獲得充分發展，成績落後者可重建學生之學習心，以收教學之成效。(3)對要升學的學生，加強其升學相關學科的教學與輔導，建立良好的升學基礎。(4)推薦優秀高三學生赴大學校院及四技二專預修學分，給予加廣加深之學習，以發展學生潛能。(5)對要就業的學生，加強其就業科目的教學與輔導，建立其就業的專業能力。(6)辦理業界教學觀摩，學生可獲得具有實務工作經驗的資深人員指導，及建立學校與社區之間良好的伙伴關係，善加運用社區人力資源，訂定並推展產學合作計畫，提供學生機會認識工作世界，培養其生涯規劃的知能，增進職業性向的試探機會，以協助學生未來就業與發展。(7)對尚未決

4、定升學或就業的學生，協助其建立適當的學習計畫，以激發其學習興趣與潛能，使其有適當的學習成就，並充實其具做人做事的能力，奠定其未來發展的基礎。(8)辦理「校園外學習」:鼓勵學生參與藝術活動、閱讀活動、文藝活動等，以培養其人文情懷。(9)空堂課輔導：於空堂時間辦理學生之學習輔導及圖書館利用教育，並推動「學習護照」制度，培養學生獨立學習及發展社團活動之人際關係。(10)結合社區高中職教育資源，提供多元課程，學生可跨校選修自己興趣的課程，協助學生適性發展。(11)辦理低成就學生多元選擇教育，對其不適應課程，改以其他學習課程替代。(12)進行特殊身障學生IEP個別化教育之推動，使其

5、接受完善的教育指導，以提昇其適應生活之能力。2.實施生活輔導──協助學生學習如何與他人共同生活(1)加強落實民主法治教育，透過班會、聯課等活動課程，確實增進學生民主法治素養，並發展各種適應生活的能力。(2)加強辦理社團活動，以彌補課程教材之不足，並統整學習的經驗。(3)推動社區服務工作，加強學生對社區之認識與關懷，以增進社區生活經驗。(4)加強生命教育，使能愛惜自己身體與生命，並能維護個人及團體的安全。(5)實施倫理課程，啟發學生知、情、意、行之實踐，並落實生命教育之目標。(6)建立認輔制度，全校教師皆為輔導老師，協助學生快樂學習、健康成長。(7)建立青少年問題服務資料庫

6、，以提供家長諮詢，並辦理親子教育研習，協助處理青少年問題。3.實施生涯輔導──協助學生學會自我生存及發展(1)實施心理或教育測驗：實施賴氏人格測驗、興趣測驗、人格併圖測驗、自我瞭解問卷、多因素測驗、生涯興趣量表等各種測驗評量，以科學方法協助學生了解自我。(2)辦理「名人開講」活動，提供學生成功典範，作為其生涯規劃參考。(3)安排學生參觀企業界或工廠，提供學習及生涯發展之參考。加強學生進路選擇之知能。。(4)舉行就業輔導講座，增進學生對職業的瞭解，建立對職業應有的態度與習慣，並重視職業道德之養成。(5)提供就業相關資訊，如求職履歷、自傳書寫準備方向，以及面談應對之訓練。(6

7、)安排參觀大學、四技等大專院校，使學生體驗大學校園生活，增強學生生涯藍圖之規劃。(7)提供充足之升學資訊，輔導有升學意願之學生選擇適合之升學管道，並介紹其認識適合之科系。(8)辦理升學經驗傳承座談會，校友返校分享推甄面試經驗及備審資料準備方向。(9)建立針對休學、退學、轉學生之人數資料庫及追蹤輔導，以確實掌握中輟生之輔導情形。三、組織與分工(一)輔導室、教務處、學生事務處、實習處應確實搜集學生資料，充份瞭解每一學生之興趣、性向及潛能。並由輔導室建立檔案，供隨時查考。(二)組成輔導工作委員會，校長為召集人，督導工作之落實；主任輔