中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的研究

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1、中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的研究　　摘要：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，班主任工作的质量不仅决定着学生身心的健康成长，还影响着学校管理工作的大局。评价标准体系的建立，不仅能丰富班主任的工作理论，有利于班主任自身的成长与发展，还有利于推动班主任工作管理的科学化、规范化进程，提高学校的管理水平和教学质量。而在民汉合校的中小学校中，如何构建民汉统一的班主任评价体系，直接关系到民汉合校未来的发展。　　关键词：班主任工作；标准体系；评价　　强化班主任队伍建设，班主任考核评价是不可或缺的一环。教育部在《关于进一

2、步加强中小学班主任工作的意见》（以下简称《意见》）和《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）中明确指出教育行政部门需建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。然而在实践过程中，学校对班主任的考核评价还不尽如人意，在考核评价的内容及标准确定上，存在着随意性和不科学现象，且考核评价方法可操作性也不够强，从而影响了班主任工作的主动性和创造性。要真正使《规定》落到实处，构建科学合理、切实有效的班主任考核评价体系，具有重要的现实意义。　　目前，各学校均有自己的班主任评价体系，然而大部分民汉合校班主任的评价体系或多或少存在着差异

3、，即便有的学校只有一个体系，但在评价过程中也存在着差异，这样导致部分班主任（尤其是汉族班主任）在工作中的积极性受到影响，不利于班主任的管理水平和质量的提高，且影响学生的发展、班风的建设和学风的培养。因此，制定统一的、并切实可行的民汉班主任管理评价体系对于促进新疆进一步推进双语教学的质量与发展，提升民汉学生共同成长与综合素养具有极其重要的作用。　　一、研究背景　　1.中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的必要性　　（1）促进班主任的发展　　班主任评价是一个发展性的评价，主要目的就是为了了解班主任自己在班级管理中的长处与不

4、足。在民汉合校中，由于民班及汉班之间很多方面存在差异，故帮助班主任制定有针对性的个人发展计划和班级发展计划，促进班主任提高自身素质与管理水平势在必行。　　（2）促进班主任工作“增值”　　班主任评价既要重视个人的工作表现，也要调动班主任的内驱力，使整个班级在班主任的带领下，各方面有计划性的进步与发展。　　（3）促进班主任工作中的过程评价　　它是一个动态的形成性评价。既关注班主任的原有管理水平，也注重班主任业务水平的提高，并为班主任将来的发展提供指导和相应的机会。　　2.中小学民汉合校班主任评价标准体系构建的结构要素　　班

5、主任工作评价标准的结构要素，在本研究中有这样三个要素组成：标目、标度、标号。　　（1）标目　　“标目”是标准的项目，指的是各项评价的一级指标，是评价的主要方面和参与的层面。如，班主任在班级工作中完成的日常工作、班主任工作的效果、家长的满意度、同行的认同程度、学生的认同度、自己的界定、校领导的认定等方面。　　（2）标度　　“标度”是标准的尺度，说明什么样的程度属于什么等级。可以是数量化的单位（权重系数），也可以是非数量化单位（如优、良、中、差）。这也是评价的基础。　　（3）标号　　“标号”是标目的标记符号。通常使用字母或

6、数字来表示，本身无意义，只表示一种分类，是评价标准的辅助。　　在具体的评价活动中，以上三要素表现为：（1）具有概括性而又具体化、行为化的项目，也是评价的内容，即评价目标的具体因素，可逐级分解为一级指标、二级指标、三级指标等；（2）每项指标在评价体系中所占的重要性程度，就是权重；（3）评价对象达到各项要求的程度就是水平标度，一般用等级表示，本文用百分数表示。本文在研究中所构建的班主任评价标准体系就是由评价内容、指标权重、水平标度三部分组成。　　二、研究方法　　1.实地调研法　　天山区片区民汉合校比较集中，有自治区重点校：

7、新疆实验中学；有乌鲁木齐市重点校、示范校：乌鲁木齐市高级中学，市23中，20中；有一般校：新大附中等。可深入学校进行调查，搜集资料，通过对在调查中得到的和搜集到的资料进行科学的整理，定性和定量相结合地分析，推断出结论，找出问题的症结所在，思考解决问题的办法。　　2.取样比较法　　根据收集到的资料，将做得比较好的、一般的、不太好的学校进行对比，发现其中存在的问题，研究分析问题存在的原因，进而解决问题。　　3.个案研究法　　个案研究法就是通过研究个体反映总体的方法。在调查收集资料中，以某一学校现有的评价体系作一典型研究对象

8、，通过解剖麻雀的方法，从中总结出规律性的东西。　　除此之外，还有观察法、比较研究法、理论研究法等不同的研究方法，它们从不同的角度来谈教育科学研究，各有不同的适用范围和优缺点。这些方法在研究中都有可能用到。　　三、研究内容　　建立班主任工作评价标准及其体系是一项技术性很强的工作，民汉合校的班主任评价标准构建则更加全面，必须按照一定的