关于初中历史教材因“减负”删减教材内容的思考

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1、关于初中历史教材因“减负”删减教材内容的思考　　摘要现用人教版初中历史教材，为减轻学生负担，删减了很多重要的历史知识内容，以致顾此失彼、得不偿失。当然，减轻学生负担是必要的，但要一分为二。不要因为“减轻学生负担”就片面删减重要的教学内容，更不能因为“减轻学生负担”而搞一刀切。这不但不利于学生的思想教育，而且对大部分学生来说也不公平。　　关键词教材片面删减重要内容　　中图分类号：G623.41文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）01-0068-03　　我是从上世纪六、七十年代过来的人，可以说是伴随

2、着历史教材成长的。从上世纪七、八十年代的学生，到后来担任中学历史教学的教师，一路过来，见证了历史教材内容的变化起伏。　　我校现在使用的历史教材，是2002年审查通过的人教版初中历史教材，2006年进行了修订。教材体现了以学生为本的新教学理念，重点突出：1.减轻学生负担，降低难度；2.增强趣味性、生动性和启发性；3.转变传统教学方式，以培养学生的创新意识和实践能力。　　新版初中历史教材从2002年到现在，已经使用了11个年头。教材编写人员在编写教材过程中，尽可能删减教材内容，以突出减轻学生负担，使教材内容少而精。这

3、样，很多重要的历史知识都被删减掉了，以致顾此失彼、得不偿失。这主要表现在：　　一、很多人民英雄及其事迹被删减掉，而这些内容恰恰是对学生进行爱国主义教育的最佳材料　　人民英雄及其事迹，是历史课进行爱国主义教育最好的、最生动的材料。近代中国，受尽列强的侵略、欺凌，没有足够的历史材料、人物故事，怎样进行爱国主义教育，何谈情感态度与价值观。如鸦片战争历史的抗英人物中，只讲到“林则徐积极防御”英军侵略（一句话）和关天培在虎门抗击英军，而很多反抗英军侵略者的内容，如三元里人民的抗英斗争、宁波黑水党抗英、葛云飞在定海抗英、陈化

4、成在吴淞口抗英、镇江守军同英军殊死博斗等都删减去了。还有辛亥革命前，革命党人及其发动的武装起义和感人的故事，如邹容、陈天华的事迹，绍兴起义中的女革命党人秋瑾，黄花岗七十二烈士中的喻培伦、林觉民等等，都是很好的爱国主义教育内容。抗日战争中，杨靖宇、赵尚志、赵一曼的事迹，冷云等八女投江的故事，左权为掩护群众撤退而牺牲的故事，以及解放战争中，刘胡兰、董存瑞的英勇事迹，都是很好的爱国主义教育和生动的德育教材。同样也被删减掉了。　　每年10月1日，国庆节的这一天（今年也不例外），党和国家领导人以及首都各界代表，来到天安门广

5、场，向人民英雄纪念碑敬献花篮，缅怀为国为民牺牲的人民英雄，表达对人民英雄的无限崇敬。党和国家领导人用他们的行动来教育、告诉全国人民，我们永远不会忘记“为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄。”这是最好的、最生动的爱国主义教育。可见，人民英雄史教育的重要性。　　二、很多与我国边疆、边界、领土等有关的重要历史知识被删减掉，不利于学生对祖国历史上有关边界和领土主权的正确认识，影响新一代人对捍卫祖国神圣领土有责任感、使命感的认识　　人教版历史八年级上册只讲了“第二次鸦片战争前后，俄国占领我国大片领土。

6、”而其它与我国近代史上的边疆、边界、领土等方面有关的历史知识没有提及，如中印边界问题（被删掉了）：是19世纪中叶，英国殖民者控制了整个印度之后，把侵略魔爪伸向我国西藏。1913-1914年，英殖民者在印度西姆拉召开会议，非法炮制了“麦克马洪线”，当时的中国中央政府拒绝承认。但为后来的中印边界埋下祸根。上世纪的中印战争就与此有关。还有钓鱼岛：自古以来就是我国的固有领土，甲午中日战争后被日本窃取。第二次世界大战中，1943年冬，中、美、英三国首脑在埃及首都开罗举行会议，发表了《开罗宣言》：我三大盟国进行战争之目的，在

7、于制止及处罚日本之侵略……在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖列岛等归还中国（其中就包含了钓鱼岛要归还中国）。1945年7、8月间，苏、美、英三国首脑在柏林郊区的波茨坦举行会议。会议期间，以中、美、英三国的名义发表了波茨坦公告，要求日本即无条件投降，重申《开罗宣言》必须实施。1945年8月15日，日本法西斯接受了《波茨坦公告》，宣布无条件投降。像这些与钓鱼岛问题密切相关的内容，都因为“减轻负担”被删减掉了。这不利于学生对祖国历史上有关边界和领土主权的正确认识，影响新一代人对捍卫祖国神圣领土有责任感、使

8、命感的认识。　　今年（2013年）2月25日，我外交部发言人华春莹在例行记者会上，驳斥了日本首相安倍晋三关于钓鱼岛的言论。华春莹表示：“日方言论的逻辑是荒谬的，‘就像一个人偷了别人的东西，在口袋里捂了一段时间就能改变其偷窃并非法占据他人财产的实质吗？’钓鱼岛是中国的固有领土。从15世纪到1895年的近500年间，没有任何国家挑战中国对钓鱼岛的主权。二战结束后，日本未按《开