申请新增招收专业学位硕士研究生指导教师

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1、申请新增招收专业学位硕士研究生指导教师简况表招生学院名称：环境科学与工程学院学科、专业名称：材料工程学科、专业代码：085204研究方向：水质污染控制工程申请人姓名：刘耀兴人事关系所在单位：环境科学与工程学院2018年月日填填表说明一、本表所填写的内容必须实事求是，字迹要端正、清楚。二、本表应由本人填写，不得代填。三、本表封面“学科、专业名称”及“学科、专业代码”应按照《国务院学位委员会、教育部关于印发<学位授予和人才培养学科目录（2011年）>的通知》的具体要求填写。四、本表“主要经历”一栏中

2、的“任职”是指当时本人担任的专业技术职务（职称）和行政职务。五、本表“本人已经讲授过的研究生课程”和“本人拟开设的研究生课程”指曾经讲授或拟开设的硕士研究生专业课程，应简明扼要地介绍本门研究生课程的主要内容、学时及相关的参考书目。六、本表“近三年科研成果获奖情况”，应填写获得国家级、省部级奖或厅局级的获奖奖项进行填写。七、本表“近三年出版的学术著作”，应选择本人较有代表性的著作（含学术专著或编著）填写。八、本表“近三年发表的学术论文”，应选择本人较有代表性的、刊物级别较高的学术论文填写。九、本表

3、“近三年承担的科研项目”，含近三年来（2015年1月至今，下同）已结题或正在进行的科研项目，所填项目须以科研经费已进入校科技处、社科处或财务处为准。十、除已注明的栏目外，一般不另加附页。十一、复制或复印本表时，保持原格式不变，纸张限A4规格，装订要整齐。十二、本表中的署名情况是指作者署名次序，填写格式为：N/M，N为本人排名次序，M为取得成果的总人数。论文的通讯作者可在N后加字母T进行标示。姓名刘耀兴性别男专业技术职务副教授定职时间2014.06是否兼职否出生年月1983.02民族汉党派中国共产

4、党现任职务系主任联系电话15980279316邮箱yxliu19830218@fjnu.edu.cn主要研究方向和学术专长水质污染控制工程何时遴选为我校何专业何类别硕士生指导教师教师2016年12月环境工程学术硕士生导师目前在指导的研究生专业环境工程最高学位和学历（含毕业时间、毕业学校和专业）博士、研究生、2011年9月、厦门大学、环境工程专业外语语种/程度本人主要经历（从参加工作后开始填起）起止时间工作单位（部门）任职情况2011.07-2015.072015.08-至今三峡大学（水利与环境学

5、院）福建师范大学（环境科学与工程学院）讲师（2011.10-2014.05）副教授（2014.06-2015.07）系主任（2012.01-2015.07）副教授系主任注：如本人从未担任过硕士生导师，“何时遴选为我校何专业何类别硕士生指导教师”和“目前在指导的研究生专业”栏可不填写。-6-本人已经讲授过的研究生课程序号课程名称授课对象起讫时间1生态工程规划与设计(三峡大学开设)一年级硕士生2013.01-2014.122345本人拟开设的研究生课程序号课程名称课程简介、学时数和参考书目12342

6、5近三年（2015.1-2018.4）科研获奖情况序号成果名称署名情况获奖名称、等级及证书号，时间123456注：署名情况请按照“填表说明”填写。-6-近三年（2015.1-2018.4）发表学术论文情况序号论文名称刊物名称发表时间论文级别（收录情况）独立/第一作者（含通讯作者）1RemovalofcopperandnickelfrommunicipalsludgeusinganimprovedelectrokineticprocessChemicalEngineeringJournal2017

7、SCI1区第一作者2High-loaddomesticwastewatertreatmentusingacombinedanaerobic-aerobicbio-filterwithcoalcinderasmediumEnvironmentalTechnology2017SCI4区第一作者3Effectsofmulti-walledcarbonnanotubesonbipolarmembranepropertiesMaterialsChemistryandPhysics2018SCI3区第一作者

8、注：表中“论文级别（收录情况）”请填“①、②、③”。①—福建师范大学A、B类学术期刊（校科技处、社科处网页查询）；②—本科院校(大学)学报或一般国家核心期刊（已属①类除外）；③—省级学术期刊。-6-近三年（2015.1-2018.4）出版专著/发明专利情况序号专著名称/发明专利名称出版单位及ISBN/专利授权号出版/授权时间著作总字数署名情况1一种农村畜禽粪水、生活污水的综合处理方法ZL201410099774.420151/923注：署名情况请按照“填表说明”填写。-6-近三年（2015.1-