《南州六月荔枝丹》导学案部分

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1、山东省昌乐及第中学高二语文《南州六月荔枝丹》《斑纹》集体备课编制人：赵洪文审核人：刘学峰审批人：陈安乐编制时间：2010-10-26【学习目标】1、把握本文说明顺序，并了解其作用。2、领会说明文的语言特点，背诵其中的名言警句。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。【教学重点】说明文的说明顺序，名言警句，基础字词。【使用说明】1、抓住关键语词理清说明顺序，明确对象的相关特点。2、紧扣关键语句分析语言运用的准确性和引用古代诗文达到的说明效果。【自主学习】一、资料链接说明对象：（事物说明文、事理

2、说明文）对象特征   说明方法：下定义、举例子、打比方、作比较、分类别、列数字、画图表、引资料说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明语言：科学性（正确、准确）；文学性（生动、形象）二、预习思考①粗读课文，抓住关键语词，概括每段段意，用自己的话或课文的原话详细准确地表达荔枝、斑纹的特征。②文中用了哪些说明方法来说明事物的特征。三、基础检测1̣̣̣．下列列词语中，加点的字注音无误的一组是（）A．粗糙cāo红缯zēng乳酪làoB．背负bèi树冠ɡuān萌蘖nièC．龟裂guī宋徽宗hui贮藏zhù

3、D．谚语yàn紫绡qiāo果梗ɡěnɡ2．下列词语中，书写无误的一组是（）A．醴酪纵然粗糙　呕气B．希奇薄膜烘干　嘲讽C．花序进贡移植　吹嘘D．气侯渣滓绚丽　褐色3．下列词语中加点的字（词）解释正确的一组是（）A．紫绡（生丝织的绸子）兼程（既走水路，又走陆路）B．醴酪（甜酒）日啖（品尝）C．密移造化出深山（自然、天然）绛囊（深红色）D．山顶千门次第开（第二次）-8-山东省昌乐及第中学高二语文浑圆（全、满）4、名句填空①罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。，。——《惠州一绝》苏轼②长安回望绣成堆，。，无

4、人知是荔枝来。——《过华清宫绝句》杜牧③你还能默写出关于荔枝的其他诗句吗？请写在下面的横线上。四、合作探究1、整体感知（1）课文结构顺序图如下：第一部分：（1节）第二部分：（2－11节）荔枝的生态（说明荔枝本身）果实外部形态（2－5）2节：果___，龟裂片、片峰(粗糙)3节：果___，__________________4节：果___，____________________5节：______，__________________________果实内部组织（6－11）6节：果____，_____

5、______________7节：果____，________________________________8节：贮藏，______________(与果实关系密切，附带介绍) 9节：果____，________________________________10，11节：果花，花期、花___、花___、花___、花____第三部分：（12－15） 荔枝的生产  （说明荔枝问题）12节：产地，___________________________13节：果谱，__________________

6、_________14节：移植，___________________________15节：产销，___________________________（2）根据结构图，作者介绍荔枝采用了那些说明顺序？为什么采用这些说明顺序？使用这些说明顺序有何作用？体现了本文的什么特点？2、重点探究本文是一篇科学小品，既有一般说明文简明、准确、周密、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意。请学生讨论合作完成。（1）科学性①语言细密精确（限定范围、修饰程度、说明条件、比喻形状）如：“现代科学发达，使荔枝北移，将来也

7、许不是完全不可能的事”，不能改成“将来是完全可能的事”，因为：___________________________________________________________又如：___________________________________________________________-8-山东省昌乐及第中学高二语文________________________________________________________________在语言的周密上，这些词语的运用，十分准

8、确表达了信息。②确数、约数的运用，如：______________________________________________________等等。③例子事实确凿如：______________________________________________________等④术语依据科学如：_______________________________________________________等（2）文学性①引用古诗文、史料、故事，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的