数据结构课程设计-学生成绩管理

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1、XXX《数据结构》课程设计设计题目：学生成绩管理系别数学与计算机科学系班级XXX学生姓名XXX学号XXX指导教师XXX职称教师起止日期：2011年12月19日起——至2011年12月23日止XXX《数据结构》课程设计任务书课程设计题目：学生成绩管理系别数学与计算机科学系班级XXX学生姓名XXX学号XXX指导教师XXX职称XX课程设计进行地点：XXX任务下达时间：2011年12月19日起止日期：2011年12月19日起——至2011年12月23日止一、课程设计的目的课程设计比教学实验复杂一些，涉及的深度广些并更加接近实用。目的一方面是通过课程

2、设计的综合训练，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务；另一方面，通过课程设计使学生进一步加深对课程内容的理解，利用程序设计的基本思想进行程序的开发，进一步掌握编程方法和技巧，培养学生的实际分析问题、编程和动手能力，提高学生用程序的思想来解决实际问题的能力。二、课程设计要求1、遵守课程设计时间安排，按时上机。2、认真查找相关的资料，理解相关的知识内容。3、认真调试程序，组员之间应加强团队合作，取长补短，共同分析问题解决问题。4、根据设计题目规定的具体要求进行具体规范操作。5、认真撰写课程设计报告，避免相互抄袭。三、对课程设计

3、说明书撰写内容、格式、字数的要求1．课程设计报告是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、实验器材、设计原理及内容、设计具体步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。2．在适当位置配合相应的实验原理图、实验数据表、问题分析流程图等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。3．设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。4．课程设计报告打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小

4、四号字，行间距20磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。5．课程设计报告装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。四、设计题目五、成绩评定评定成绩根据系统功能、界面效果，系统操作的方便性、灵活性等方面进行，主要从三个方面进行考虑：1、对问题的理解程度；2、成果的好坏；3、设计报告。评定结果：不及格、及格、中、良好、优秀。六、时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注12011.12.19查阅资料,撰写读书笔记无22011.12.20系统设计,数据结构设

5、计，算法设计无32011.12.21编程并上机调试无42011.12.22撰写报告无52011.12.23验收程序，提交设计报告书无七、主要参考文献铜陵学院数学与计算机科学系《数据结构》课程设计成绩评定表教研室：信管教研室班级：10信管本学生姓名：胡美乐指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的

6、质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计评阅教师签名：年

7、月日课程设计总评成绩分摘要关键字：1、课程设计的目的2、课程设计说明书3、心得体会4、结论5、感谢6、参考文献目录摘要6第1章引言1第2章课程设计目的1第3章课程设计说明书2第4章心得体会3结论4致谢5参考文献6第1章引言随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。作为计算机基础课程之一的数据结构是更深入学习计算机知识的基础，因此，努力将数据结构学以致用对学习计算机的学生来说是一件重要而基础的任务。第2章课程设计目的、任务与要求1.训练学生灵活应用所学数据

8、结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3.提高综合运用所学的理论知