2、教师则认为教完书本上的理论知识就算完成教学任务,实习是让学生自己开开眼界。因此,学校对生产实习质量无严格的考核标准,往往以一份实习报告,心得体会或在教师指导下完成简单的实习课题即算通过实习。这种“放羊式”的实习,充其量不过是青蜒点水、走马看花而已,何以谈得上实习质量。当然,这种状况有其历史的原因,但在强调培养学生动手能力角度来讲,目前的状况要必须给予纠正,在解决此类问题,本人认为首先要提高思想认识,学校领导要重视,切实把提高学生的生产实习质量放在学校工作的重要位置上来。 2、调动企业积极性,搞好学生生产实习 l