高一语文荷塘月色18

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1、《荷塘月色》第一课时课堂实录作者:山西省临汾市平阳县第一中学王若冰(上课)同学们,我虽然和大家认识不久,但从大家的第一篇作文中,看到许多同学有着深厚的语言功底。今天,我想让大家与朱自清先生比试比试运用语言的能力。朱自清虽然是一位著名的作家,但这并不代表着他所用的每一个词,都是最为精确、形象的。更何况我们有五十几位同学,人多力量大,只要大家积极思考,齐心协力,一定会写出精彩的片断来。大家有没有信心?(同学:有!)师:现在请看幻灯,思考在空格处填什么词语最好。1、层层的叶子中间,零星地( 1 )着些白花,有( 2 )地开着,有( 3 )地打着朵儿;正如( 4 ),又如(5 ),又如( 6 

2、)。微风过处,送来缕缕清香,仿佛( 7 )。2、月光如流水一般,静静地( 8 )在这一片叶子和花上。薄薄的青雾( 9 )起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中(10 )过,又像( 11 )着轻纱的梦。(五分钟后,陆续有人发言)生一:我觉得第1处空格可填“散落”。2处可填“奔放”,奔放地开着,较能体现花的朝气。其它几处还没想好。生二:零星地跳跃着些白花,有自信地开着些白花,有害羞地打着朵儿,正如洁白无暇的绸缎,又如刚睡醒的西施,又如,这里一下子还没想到恰当地词语。最后可填“仿佛一双手在牵引着你。”(几个同学鼓掌,很多同学跃跃欲试)生三:零星地绣刻着些白花,有大方地开着,有悄悄地打着朵儿,如绸缎

3、,如白帆,如白天鹅。……仿佛缥缈的蒙娜丽莎的微笑。生四:第二段语段的,8、8、10、11处分别可填“凝”“泛”“沐浴”“蒙”。即“静静地凝在这一片叶子和花上”“薄薄的青雾泛起在荷塘里”“在牛乳中沐浴过一样”“蒙着轻纱的梦”。生五:9处可用“萦绕在荷塘里”,10处可用“在牛奶中润过”。师:现在我把同学们所填的词语都列在黑板上。这些词语都是矿藏。现在让我们来做一位淘金者,从这些词语中淘出你认为最有价值的言语宝藏。并说明理由。(黑板上列出同学们填写的词语)1处有:散落;散;跳跃;绣刻;躲;分布;摇曳。2处有:奔放;大方;花枝招展;潇洒;自信;力争上游。3处有:无精打采;吝啬;害羞;羞涩;惺忪

4、。4处有:洁白无暇的美玉;绸缎;纯洁的少女。5处有:刚睡醒的西施;害羞的小姑娘;白帆。6处有:白天鹅;7处有:一双手牵引着你;缥缈的蒙娜丽莎的微笑;花仙子将你拥入怀中,如痴如醉。)8处有:凝;照。9处有:泛;萦绕;飘。10处有:洗涤;润;沐浴。11处有:蒙;缠;裹。生(一):我觉得1处用“跳跃”和“摇曳”都不错,化静为动,写出了月光之下、微风之下荷花特有的情态。生(二):我觉得6处的“缥缈的蒙娜丽莎的微笑”最妙,与“缕缕清香”同样的缥缈、神秘而又美好。生(三):6处的“白帆”之喻也不错。让人联想到碧波之中的几点白帆,很美。师:而且白花是零星地点缀在碧绿的层层叶子中间的,再加上微风吹拂着

5、,真像是碧波之中的白帆,这个比喻很形象,意境很美。但我总觉得读来感觉不是很好。节奏与上下文不是很和谐,能不能改一改?生(四):是不是可以这样:正如绣着精美图案的绸缎,又如万顷碧波中的白帆,又如水中嬉戏的白天鹅。师:嗯,这样读来顺口多了。尤其是“碧波中的白帆”,不错。生(五)第二段中第10处“叶子和花仿佛在牛乳中润过”,“润”用得特别形象,给人以水灵灵的感觉。其它字一般。生(五):我觉得6处三句比喻都挺好的。“一双手牵引着你”如再加几个字“一双纤纤素手在牵引着你”,更有美感。生(六):我觉得1处的“摇曳”生动形象,比朱自清书上用的“点缀”还好。“绣刻”用得与朱自清不相上下。都突出了花的艺

6、术、精致美,并与“零星”照应。但这两词都显呆板。生(七):我也觉得第10处的“润”字用得比原文“浸”好。更有水分更鲜亮。师:刚才两位同学大胆挑战权威,精神可嘉,分析得也很到位,我同意他的观点。请填“摇曳”“一双素手牵引着你”“缥缈的蒙娜丽莎的微笑”“碧波中的白帆”“花仙子将你拥入怀中”“润”的作者包括修改者站起来,大家给予掌声!祝贺他们创造了美好的形象,给人带来了美的享受。现在我授予他们为“一字师”“一句师”的称号。(气氛达到高潮)师:好。下面我们就把我们集体创作的《荷塘月色》读一读。(每个空格留下一个大家认为最好的词语或句子。有不同看法的举手表决。以人数多少为准。)读:曲曲折折的荷塘

7、上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地摇曳着些白花,有奔放地开着,有害羞地打着朵儿,正如洁白无暇的白玉,又如碧波中的白帆,又如刚睡醒的西施。微风过处,送来缕缕清香,仿佛一双纤纤素手牵引着你。月光如流水一般,静静地凝在这一片叶子和花上,薄薄的青雾萦绕在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中润过一样,又像裹着轻纱的梦。(读完,老师带头鼓掌。)师:很欣赏大家的创作。我相信几年以后、十几年以后,在我们当中定会出现象朱自清

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