第册教案第九单元：找规律

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1、第九单元：找规律（2课时）第一课时：找规律教学目标：1．使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。2．培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重点：培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。教学准备：挂图、学具、画笔教学过程：一、创设情境。谈话：“五一”节小东家乔迁新居，我们一起去参观。你们看：（出示挂图）1．找找这些图案有什么规律？2．说说你是怎么发现的？3．你能否设计出有规律的图案？二、操作探究。1．自己设计

2、一幅简单的有规律的图案。2．小组交流。3．小组合作设计有规律的图案。4．说说怎么设计的。5．组际交流。三、教学例1。1．观察例题图。2．交流你发现了什么。3．各自完成填空。4．说说怎么发现规律的。四、尝试练习。1．做一做。⑴说说你发现了什么规律？⑵接着怎么画？1．照样子设计一个有规律的图形组合图。二、教学例2。1．出示图例。2．观察图例，交流看懂了什么。3．讨论有什么规律。4．接着画。5．将图拿走，请学生观察数字说说有什么规律？三、巩固练习。1．做一做。⑴独立完成。⑵说说你是怎么想的。2．练习二十三第一题。⑴观察图例，说说发现了什么规

3、律。⑵接着画。四、小结：你发现了什么？板书设计：课后记：第二课时：练习二十三教学目标：1．通过实践活动，找到事物隐含的规律。2．通过练习进一步培养学生归纳推理的能力。3．感受欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。教学过程：一、复习。1．出示逆时针转、顺时针转图形，让学生找规律。2．摆学具自由说说发现了什么？二、指导练习。1．指导练习第二题。⑴观察图例，说说有什么发现。⑵写出正确的时间。⑶接着画。2．指导练习第三题。⑴看图写数。⑵找进率。⑶接着填。3．指导练习第四题。⑴独立完成。⑵说说规律。4．指导练习第五题。⑴独立找到规律，接着画。

4、⑵校对答案。5．独立完成第六题。6．指导练习第七题。⑴说说各个数位上的数分别表示什么？⑵接着画珠子。7．指导练习第八题。⑴自己独立思考。⑵小组交流发现了什么？三、说说学习的体会。板书设计：课后记：