小班音乐欣赏《跳圆舞曲的小猫》教案

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1、小1班音乐欣赏《跳圆舞曲的小猫》教案[资料]教学活动计划学生姓名:班级年龄班小班幼儿人数上课时间15分钟音乐教育类别音乐欣赏活动名称(内容)音乐欣赏《跳圆舞曲的小猫》依据(幼儿心理学、幼儿卫生学、《纲要》、幼儿发展水平等教学内容阐释。教学目标教学重点教学难点教幼儿经验准备:学教学环境准备:准教学物质准备:备教学场地安排:开始部分:组织的活动:教师的语言,引导语、提问等,:教师的语言,引导语、提问等,:小朋友们跟老师一起做基本部分:组织的活动:欣赏乐曲～发挥想象教师的语言,引导语、提问等,:今天，老师为大家请来了一位朋友看看他

2、是谁啊,(展示小猫图片，然后贴在黑板上)你们喜欢他吗,——喜欢下面老师给你们听一段音乐，老师要求你们静静地仔细地听，听完后告诉老师小猫在做什么,教你们听完后感觉小猫是高兴的还是不高兴的呢,学小猫这么高兴，你们猜猜他在干什么呢,”组小猫高兴的时候跳起舞来，你们高兴的时候会怎么跳啊,织小猫高兴地跳起了优美的圆圈舞，它随着悠扬的音乐转呀转，然后他高兴地叫一声过你们高兴的时候是怎么笑啊，笑一个给我看程那你们知道小猫高兴时怎么叫吗,我们也学着小猫一样高兴的叫“喵～”(做出动作)下面老师请你们再仔细听听音乐，听到了小猫叫的地方就告诉我，

3、看看谁的小耳朵最灵——让孩子发言，如不能猜出，老师用动作提示(出示第一段图谱)“那我们也一起来跟着小猫高兴地跳舞吧，在听到小猫叫时就做出‘喵’的动作跟随老师在听到喵时做出动“下面你们跟老师继续听音乐，我们安静的听听小猫又在干什么了,”放下一段音乐“小朋友们听完这段音乐后有什么感觉,”——“小猫这时候跳得更高兴更起劲了，小猫不再跳悠闲的圆圈舞了，他高兴地重重地踏起步来，踏几下还跳了起来～更大声的叫‘喵’”“我们也学着小猫的舞步重重的踏踏”(教师动作示范)放下一段音乐这段音乐有什么不一样,(变得轻快)你们有什么感觉,这时小猫经过

4、了主人的房间，主人正在睡觉呢，他怕吵醒主人就踮起了脚尖轻轻的跳舞。我们也用手学小猫的脚步一样踮起脚尖轻轻的跳舞。它踮起脚尖轻轻的跳啊跳，高兴地向上蹦三下，再回头看看主人，主人没醒还睡着呢，小猫就捂着嘴‘咯咯咯’偷笑，又接着轻轻地跳起舞。“我们用手学着小猫踮起脚尖走”(动作示范)听最后一段音乐“小朋友们听听这段音乐是不是很熟悉啊,我们在哪听过?”——引出第一段“小猫这时候跳累了，不像刚才那样跳得这么快乐，他又像原来那样慢悠悠地跳圆圈舞。”“我们听听下面发生了生么,”——放狗叫一段，提问“是小狗汪汪的叫吓到了小猫，小猫赶紧飞快的

5、跑走，小猫回头一看什么也没有，原来是虚惊一场，就哈哈哈的大笑起来”“你们觉得这只跳舞的小猫可爱吗,你们喜欢这只可爱的小猫吗,那我们就一起变成小猫和他一块跳舞吧。现在请小朋友们闭上眼睛，好，睁开眼，看～“(戴上头饰)看老师变成了什么,现在你们把椅子下的头饰拿起来戴在头上，我们一起变成小猫，一起跟着这音乐跳舞吧～”教师的语言,引导语、提问等,:组织的活动:教师的语言,引导语、提问等,:注意:把握问题解决的层次性～即活动由易到难的层层递进关系。结束部分:组织的活动:教师的语言,引导语、提问等,:组织活动:教师的语言:目标的落实情况

6、看目标制定的适宜性教学方法的适宜性教学组织环节是否层层递进、环环相扣教教具是否充分发挥了作用学幼儿在活动中的表现以及是否达到预期目标、幼儿是否获得新的经验评价