教育学考试复习资料

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1、教育学考试复习资料教育学考试复习资料.txt35温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯本文由843058378贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门学科。指导教育实践，研究如何培养人的一门社会学科。2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循

2、序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。其中贯穿了他的“泛智教育”思想，探讨了“把一切事物交给人类的全部艺术”。4.英国洛克的《教育漫话》提出了完整的绅士教育；法国卢梭的《爱弥儿》被总结为自然主义教育思想，是新旧教育的分水岭；瑞士裴斯泰洛的《林哈德与葛笃德》，明确提出了“人类教育心理话”的观点。5,.康德是在大学讲座的第一人。6.1806年赫尔

3、巴特《普通教育学》的出版标志着教育学学科的形成，他是近代著名的教育学家和心理学家，被公认为“现代教育学之父”及“科学教育的奠基人”。7.实用主义教育学代表人物有杜威和克伯屈。美国杜威的代表作有《民主主义教育》和《经验与教育》，杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”（提出了“教育即生活，教育即经验，学校即社会”的思想。8.苏联的教育学家凯洛夫主编的《教育学》对我国建国初期的教育有深远的影响。第一章1.教育的起源??a，教育的神话起源论：教育跟其他万物一样，都是有神所创造的，教育的目的就是体现神火

4、天的意志，使人皈依于神胡顺从于天；b，教育的生物起源论：把人类教育的起源归结于动物的本能行为，归结于天生的生物行为，认为教育教育的生物起源论教育的生物起源是一种普遍存在的生物现象而非一种特殊的社会现象，教育过程是按生物学规律进行的本能的传授活动：c，教育的心理起源教育的心理起源论：教育起源于儿童对成人的无意识模仿，但是，这种观点把全部教育都归于无意识状态下产生的模仿行为，从而把有意识的和在意识支配下产生的目的性行为排除在教育之外，走向了极端；d，教育的劳动起源论：以历史唯物主义为指导下产生的。e，教育的生活起源论：生活和劳动是并列关系，教育

5、不仅要传递劳动经验，还要传递生活经验。2.公元前2500年，埃及出现了人类最早的学校：公元前1000年前，古代中国出现了学校。3.近代社会的教育的特征：a，国家加强的对教育的重视和干预，公立教育崛起；b，初等义务教育普遍实施；c，教育与宗教分离，教育走向世俗化；d重视教育立法，以法治教。4.现代社会的教育：a，不断提高普及教育，教育对象具有广泛性；b，教育密切联系社会，教育性质具有生产性；c，学习内容极为丰富，教育内容具有开放性；d，重视教育立法，教育具有法制性；e，教育贯穿人的一生，教育城县中深化；f，重视教育的交流与合作，教育具有国际性

6、；g，重视教育科学研究，教育具有科学性；从总体上看，现代教育比之于古代教育，富于高度革命性。5.现代教育的本质??教育是培养人的活动，并通过育人活动，从而实现自然人与社会人的统一。6.教育活动中教育者、受教者与教育内容构成了教育中三对最基本的矛盾。7.现代教育的属性??教育具有永恒性（即指只要人类存在，教育就会永远存在）、生产性、历史性、继承性、相对独立性、长期性（十年树木，百年树人）、民族性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。8.教育的相对独立性（名解）：它是现代教育的属性之一。教育具有相对独立性，具体表现在：一方面教育自身

7、要受当时特定的生产力与生产关系、政治经济制度和法律道德的制约；另一方面教育又表现出一定的独立性，体现出教育自身的规律性，特别是在关于客观事物的教育内容、教育的方法手段、教学过程的认识规律等方面，教育具有相当大的独立性。【教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。】第二章1.现代教育目的既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿点。2现代.教育目的（名词）??a，教育目的就是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的教育活动所要取得的结果，它指明

8、教育要达到的标准和要求，说明办教育为的是什么，多培养的人要达到什么样的规格。b，广义的教育目的??指人们通过教育活动使教育者在身心诸方面发生怎样的变化或达到怎样的预期结果，存在于