高职院校职业生涯规划教育研究

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1、高职院校职业生涯规划教育研究　　摘要职业生涯规划能够帮助大学生做好自我定位，实现自我价值。然而，职业生涯规划教育在我国高等职业院校仍不成熟，严重制约了高等职业院校的改革发展。通过对相关现状的分析，对推动我国高职院校大学生职业生涯规划教育提出几点具体实施建议。　　关键词职业生涯教育；高职院校；SWOT　　中图分类号：G717文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2015）12-0084-02　　ResearchaboutCareerPlanningEducationinHigherVoca-tionalColleges//YAOLijun　　AbstractCar

2、eerplanningcanhelpcollegestudentstopromotetheself-locationconsciousnessandthevalueoflife.However，careerplanningeducationinhighervocationalcollegesinChinainstillquitenotmature.Amongtheshortagesinconstructingseverelyconstrainsthereformanddevelopmentofourhighervocationalcolleges.Wewillsugges

3、twaystodealwiththeproblembytheanalysisofrelatedissuesinthisarticle.　　Keywordscareereducation；highervocationalcolleges；SWOT　　在席卷而来的市场化、国际化、产业化浪潮的强烈冲击下，高等教育进入大众化模式，高校毕业生的数量迅速增加，千军万马过的不再是独木桥，大学生就业难成为整个社会亟待解决的问题。“十二五”时期，我国就业形势变得更加复杂，就业总量压力持续加大，劳动者技能与岗位需求不相适应的矛盾更加突出。鉴于此，很多高校都开展了就业指导课程，帮助学生分析就业

4、环境及就业信息收集。然而这种模式的职业生涯规划教育仅仅停留在就业表面，缺乏深层次的解剖，难以满足大学生职业可持续发展的需要，由此，促进大学生全面客观科学认知的、贯穿于学生个体发展全过程的职业发展规划教育应运而生。职业生涯规划教育的落实，有利于促进大学生的自我认知能力的提高，增强对职业生涯规划重要性的认识，明确学业、专业、就业与职业之间的相互关系，更好地建设自身职业发展的可持续性。　　1我国高职院校大学生职业生涯规划教育现状　　首先，高职院校大学生职业生涯规划教育理念不强，渗透力度不够，很多大学只是把这门课程作为选修课进行，因而很难得到重视，越是不重视，就越是无法起到职业生

5、涯规划教育促进学生全面发展的作用，这也间接导致大学生职业生涯规划教育体系缺乏系统性和实践性。　　其次，高职院校职业生涯规划教育专业化程度较低。一般大学职业生涯规划教育课程都由辅导员完成，且教学内容仅仅局限在“就业”这一环节，没有把学业、就业、事业和人生发展很好地协调起来，更是忽略了职业生涯规划教育的实践认知。　　2高职院校大学生职业生涯规划教育的开展　　高度重视职业生涯规划教育的作用　　1）职业生涯规划教育是贯穿大学生一生的系列活动，属于终身教育的范畴，引导学生走全面、客观、可持续的职业发展道路，这种教育是必须的、科学的，更应该是可持续的。职业生涯规划教育应注重个体差异性

6、，根据学生自身的个性特征，开发学生的职业潜能和兴趣，提高学生的社会适应性。而目前大多数高职院校的职业生涯教育只是停留在面试技巧及初次就业等问题上，严重阻碍了学生的个性发展和对未来职业发展道理的认识。　　2）职业生涯规划教育必须以学生职业认知为着眼点，职业生涯规划应该体现不同专业的差异性。教育方案的设计及教育活动的开展应该分专业分年级有序进行，帮助学生进行职业认知，了解本专业的职业横向和纵向的发展道路，从而认识到专业学习的重要性。只有学好专业知识，具有一技之长，才能找到职业，发展事业，进而实现自身职业生涯的可持续性。　　建立全方位的职业生涯规划教育教学体系目前高职院校对于职

7、业规划课程的设计仍停留在理论教学阶段，这脱离了职业教育培养高技能应用型人才的目标要求。在当今国家要求加快发展现代职业教育的新形势下，更突显高职院校针对大学生职业生涯规划教育的重要性。高职院校根据社会需求为社会输送高技能应用型人才，这就要求学生不仅具有扎实的理论基础，更应具备将理论与实践相结合的运用能力。　　1）加快大学生职业生涯规划教育课程建设。职业生涯规划教育有其自身的特征，课程建设应体现职业发展的前瞻性、职业目标的针对性和职业实践的适用性。把职业生涯规划教育纳入高职院校人才培养方案中，成为大学生的基础必修课程，让学生了解职