基于园区网组织实施网络教学的探索与实践

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1、基于园区网组织实施网络教学的探索与实践　　摘要：基于园区网组织实施网络教学的探索与实践，对于进一步探索和研究在现代教育技术飞速发展的情况下，如何推进院校教学教育的现代化具有借鉴意义和参考价值。这种教学模式有利于教员主导作用的发挥，有利于充分调动学员学习的主动性、创造性，有效促进现代教育技术在教学中的应用，推动教学改革的深入，特别是教学方法手段的创新，提高学院现代化教学水平。　　关键词：园区网；网络教学；探索；实践　　一、理论探索研究的主要内容　　在学院网络化环境建设完成的情况下，探索实施以信息技术为支撑的网络化教学模式，重点研究运用现代教育技术、发展网络教学手段，及其与之相适应的教学方法和教学

2、组织形式。　　网络教学的设计理论体系??教学目标设计、建构性学习环境设计、学习情境设计、学习资源设计、学生自主学习活动设计、学生协作学习活动设计、教师指导性活动设计、学习评价工具设计等；　　网络教学的教学策略?―教学内容组织策略、教学情景营造策略、教学对话组织策略、课堂管理策略等；　　网络教学的教学模式??项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等；　　网络教学的评价??网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型等；　　网络教学应用系统和信息资源建设??网络教学资源的开发、网络教学设计与教学评价系统的开发、网络教学课程的教学过程设计及支持系统的开发。　　二、实践活动的主要内容　　着力从环境

3、、标准、平台建设入手，组织开发教学信息资源，强化教学应用，搞好服务保障，不断提高教学的现代化水平。　　1.实施园区网升级工程　　实施园区网升级改造工程，构建了万兆以太园区网。网络升级着眼我院园区网性能的整体提升、网络运行的安全可靠，为构建信息化校园创设了网络支撑环境。　　2.构建网络安全防护体系　　园区网千兆升级万兆工程完成后，在提高带宽、增加信息资源的同时，构建了园区网安全防护体系。实现了网上信息访问和发布的权限控制、有害信息发布的目标追踪、上网情况的统计分析等功能，从而为构建安全、稳定的数字校园打下了坚实基础。　　3.出台资源建设标准规范　　为实现资源的充分共享和教学功能的相对统一，我们依

4、据《现代远程教育信息资源建设规范》，在充分论证的基础上，拟制下发了学院《网络教学课程建设与应用规范》、《学科专业网站建设与应用规范》，从而统一了网络教学系统功能、信息资源建设要素和网络教学课程建设标准，为网络教学规范、标准的实施创造了条件。　　4.研发网络教学支撑平台　　学院采取集中组织技术力量，结合网络技术的发展，统一开发支撑平台，在全院范围组织集训进行推广，而后组织评比验收的办法，组织建成了一大批学科专业网站及网络课程。　　5.拓展网络教育教学功能　　随着网络教学课程建设和应用的不断深入，我院网络教学系统已基本具备了远程教育所需要的全部功能。主要包括：一是学员利用网络教学系统进行自主学习，

5、学员可以在网上学习、完成作业等；二是将传统的按计划播放录像改为网上视频点播，教学时可随时插播电视教材；三是召开重要教学会议、专家教授讲学、组织大型教学活动时，利用园区网进行现场直播；四是教学多媒体课件网上实时点播，教员授课时可在任一网络多媒体教室，通过计算机终端直接调用自制或上级下发的多媒体课件；五是实施网上考试和自测，部分室内课程考试实施计算机随机组卷，学员机上答题，计算机自动阅卷评分，并建成了丰富的试题库和试卷库；六是提供自动答疑和滞后式答疑，通过建设课程答疑库，系统自动分析学员提出问题的关键词句，选择答案回答问题，遇到计算机无法自动回答的问题时反馈给相应教员，由教员回答并更新答疑资料库；

6、七是提供师生交流工具，实时教学模式下提供基于文本、图像的实时交谈功能（聊天室），非实时教学模式下提供教员信箱（电子邮件，E-Mail）和教学论坛（BBS）功能；八是提供教学信息智能搜索引擎，能够在所有资料库或某课程素材数据库中进行全文检索和多条件模糊查询；九是提供大量的教学工具，实现教员网上备课，建立自己私用的教学资源；十是提供对学员网上学习情况的跟踪和管理功能。　　6.丰富信息资源建设形势　　网络教学的展开除了要有网络教学系统的支撑外，教学信息资源的丰富是系统运行的基础。网络教学课程建设的过程是信息资源不断丰富的过程，采取自主开发、择优引进、优化整合、分类管理的方法，着力加强信息资源建设。　

7、　7.强化教学应用成果推广　　网络课程建设的目的是应用。为使建设成果在教学中广泛应用，我们从四个方面入手强化系统应用和成果推广：一是着眼提高教员、学员信息化素养，组织计算机及网络操作基础知识和基本技能的培训；二是着眼平台和系统推广，组织应用系统和支撑平台操作集训；三是着眼推动和鼓励教学单位建设和应用网络课程，组织评比验收；四是着眼建设在领先的网络环境和网络课程，在各类网络课程评比中均获得优异成绩。