幼儿游戏活动中的等待效应实践体会

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1、幼儿游戏活动中的等待效应实践体会　　摘要：伴随着我国教育的发展和人们生活水平的提高，我国在教育上面已经有了很大的提高。虽然如此，但是我国在幼儿教育游戏活动当中运用等待效应这一点还存在着很大的弊端，就此我们进行了研究和发展，希望能够幼儿教育一些启迪，能够让小朋友更好的进行学习和发展，能引领好孩子走好人生的第一步。　　关键词：幼儿教育；等待效应；游戏　　【中图分类号】G610　　伴随着现代信息化的发展，人民的生活水平发生了很大的变化，人们的生活节奏变得越来越快，对于教育来说，应该进行不断地发展，才能够使得教学质量稳步提升。在教

2、育人才的方面应该加强教学质量，避免速成的老旧现象。换句话来讲就是应该逐渐的慢下来，让孩子慢慢学，慢慢吸收，慢慢掌握，静待花开花落才是教学的一门艺术。在幼儿游戏活动教育中稳步的运用等待效应，让教育慢下来，质量提起来，让教育在等待中播撒希望，让教育在希望中等待结果，让教育就此发扬光大。　　一、等待效应　　等待效应指的是人们对于某事的等待而产生态度、行为等方面的变化。在教学当中，教师可以利用等待效应进行教学，这对于小朋友和教师都是非常有益的，能够使小朋友产生一定的学习兴趣、在态度和行为上面也会发生积极的变化。尤其是在小学幼儿教育

3、方面更是如此。鉴于幼儿阶段孩子的特点，这就决定了他们在游戏和学习的过程中对于任何事物都有一定的属于那个时期的表现，而且幼儿和幼儿也是不同的，这就需要教师因人而异，采取适当的方式进行教育，才能够使得孩子健康的成长。尤其是对一些掌握能力比较慢的幼儿，在游戏当中不是很成功的孩子，这就要求教师能够有一定的耐心进行等待。　　比如说某幼儿园，在大班举行跳绳比赛的时候，对于收放绳子的这一个环节中就遇到了问题。当孩子们陆陆续续的进行完绳子跳绳比赛的时候，为了能够更好地进行绳子的取放问题，教师进行了一系列的示范动作，将绳子绕在一起，这样便于

4、绳子的放置，不至于绳子会缠绕在一起。　　伊雯小朋友把手靠拢，把绳子的一端用左手拿着，右手开始进行绳子绕的动作，但是饶了很多很多次，一圈都没有绕上，因为她把右手的绳子拿的太长，看着好像是绕在了一起，但是却始终没有绕起来。但是她并没有发现，还是在继续的绕着，她也没有看其他的小朋友怎么进行操作，还是自顾自的进行着。其中一个叫磊磊的男生看到了之后，就非常着急说"伊雯，我来帮你吧，我帮你绕"。但是教师却一再说，别着急再等等。看着其他的人已经绕好了，伊雯非常着急，于是总是看着老师，投出求助的眼神，但是教师还是让其自己努力做，后来持续了

5、三十分钟，磊磊非常着急，于是就自己动手了，把自己的绳子利索的解开，并且说"你看着，我教你"。很快的就绕玩了，但是伊雯还是没有弄好。磊磊焦急的说"你把绳子缩短一点不就好了吗？"边说边握着伊雯的说，绳子终于绕成功了。伊雯和磊磊都笑了，这就是等待的效果，要有耐心，有信心，有决心。只有这样才能够更好地使得小朋友增加自己的自信心，并且能够更好地学习。有了教师的鼓励和支持，孩子和孩子之间的合作、帮助才能够使得小朋友更好地进行学习。　　二、在幼儿游戏活动中等待效应的作用　　在进行饶绳的过程中，伊雯不断地绕绳子，但是经过了半个小时也没有绕

6、好，孩子并没有放弃还在坚持着，这种不丢弃、不放弃的执着是非常值得孩子学习的。我们现在来分析一下，在这一具体过程中，孩子所面临的主要困难就是没有好好观察教师的动作，没有掌握其中的要领，没有更好的进行学习和锻炼。这主要归功于小朋友的观察力的原因，因为小朋友没有好好地进行观察，没有注意到绕绳子的技巧，所以就导致了孩子绕绳子不成功。但是贵在坚持，因为她没有失去信心，没有放弃，并在同学的帮助下取得了成功，这是非常乐观的，这种成功有益于孩子的成长，有益于锻炼孩子的身心健康。　　三、将等待效应运用到幼儿游戏活动当中　　在现代教育当中，我

7、们不仅需要那些非常乖巧的孩子，而且还需要一些比较调皮的孩子，因为国家的建设是需要一些有智谋，勇于挑战，勇于创新的人才。好孩子固然乖巧，便于教学和教育，但是好孩子只是一味的服从，一味的认可，这样不能够更好的进行学习。著名教育学者曾声明，凡是孩子自己想做的就尽可量的让孩子自己做，凡是孩子能想到的就应该鼓励孩子做，努力的让孩子发展自己的世界。这不仅需要教师掌握传授知识的技巧，而且还需要教师能够更好地和孩子进行沟通和交流，这样对于树立正确的儿童观，教育观，对于培养孩子的积极性有很大的帮助。能够使得孩子有独立的生活的意识，树立孩子积

8、极的克服苦难的心态。　　在幼儿游戏教学当中，我们只有适当的进行等待教学策略，才能够很好地解决幼儿在操作活动中遇到的问题和麻烦，教师应该把握好一个度，不应该浮躁的进行幼儿操作的制止，也不应该热心帮助幼儿进行活动。适当的进行等待，相信孩子会给你一个你想要的结果，相信孩子能够做的更好。只有给孩子一个锻炼自己的