2011社会工作师初级综合能力习题

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1、2011年初级社会工作综合能力压密试题及答案一、单项选择题1．下列关于社会工作特点的表述中，不正确的是()。A．职业性助人活动B．注重专业价值C．强调专业方法D．注重理论E．双方合作与多方协同2．我国在推进社会工作的过程中，坚持的宗旨是()。A．助人自助B．利人利己C．利人不利己D．施人恩惠E．解人危难3．《工伤保险条例》规定，劳动能力鉴定委员会应当自收到劳动能力鉴定申请之日起()内作出劳动能力鉴定结论。A．15日B．30日C．45日D．60日E．90日4．一名社会工作者早晨起来发现三岁的女儿发高烧，病情严重，但因丈夫出差在外，眼前没有合适的人可以照看女儿，而她

2、自己已经在昨天预约了服务对象要在今天上午进行一次重要的面谈。这名社会工作者面临的问题是()。A．保密问题B．情理法问题C．价值中立还是价值介入D．个人利益和社会责任E．自决原则和知情同意5．“人情味”是我国传统文化中很有特色的内容，它以()为基础，体现了我国人民自古以来就重视社会交往中的情感支持和情感依赖。A．慈善B．仁爱C．人道主义D．博爱E．人本主义6．()是人与环境之间的中介点，也是连续个体与社会系统的联结点。A．社会功能B．社会角色C．社会互动D．家庭E．朋辈群体7．弗洛伊德认为，()是人格发展的主要动力。A．后天的理想与目标B．社会规范C．当下环境的压

3、力D．对未来美好状态的向往E．人类本能中的性驱力8．成年早期的主要冲突是()。A．勤奋还是自卑B．自主还是羞怯与疑虑C．同一性还是角色混乱D．亲密还是孤独E．繁殖还是停滞9．最强调个别化原则的是()。A．行政社会工作方法B．个案工作方法C．小组工作方法D．团体工作方法E．社区工作方法10．人的需要层次理论是由人本主义心理学创始人()提出的。A．比斯台克B．泰勒C．阿尔德弗尔D．马斯洛E．勒温11．人类最基本的需要是()。A．生理需要B．安全需要C．归属与爱的需要D．尊重的需要E．自我实现的需要12．“社会必须建立和维持公正、和平和秩序，并且培育和自我实现有关的条

4、件和资源。”这是()。A．人的权利B．社会的功能C．社会的责任D．社会的权利E．个人对社会的责任13．社会工作关注人的感受，关注人类关系，就不能不重视()在我国社会工作价值观中的作用。A．社会和谐B．人情味C．集体主义D．个人尊严E．道德建设14．如果各服务对象的实际需要都相同，而社会工作者所提供的资源和服务又非常充分，可以给予各服务对象平等的服务。如果资源不足，则可以区别对待。比如，在社会救助中应优先考虑给那些家庭更加贫困、健康状况较差的服务对象提供援助。其中体现的社会工作伦理难题的处理原理是()。A．改善生活质量原则B．完全平等与差别平等原则C．自主和自由原

5、则D．最小伤害原则E．真诚原则15．下列关于社会工作专业守则主要内容的表述中，不正确的是()。A．尊重服务对象的权益；严守服务对象的秘密；公平服务大众B．忽视同事的工作；共同执行守则C．恪守公私分明；信守机构政策D．增进公众福利；维护社会正义E．充实社会工作知识和能力；促进专业发展；约束不当行为16．()是行为治疗技术中应用最广的治疗技术之一，要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张。A．放松练习B．系统脱敏C．满灌疗法D．厌恶疗法E．模仿17．()是行为治疗模式的核心特点。A．注重服务对象行为评估B．关注服务对象行为修正C．侧重修正行为效果的评估D．注重

6、社会工作者自身的品格和态度‘E．强调个案辅导关系18．青少年行为问题的表现形式很多，比如：逃学、早恋、婚前性行为、适应不良、心理失调、精神病态、人际关系紧张、吸烟、吸毒、酗酒、沉迷网吧、少女怀孕、亚健康、暴力行为乃至犯罪等都是青少年行为问题的重要表现形式。如果是因为青少年不懂得如何进行规范行为，作为一名社会工作者，可以采用()帮助治疗。A．心理社会治疗模式B．危机介人治疗模式C．人本治疗模式D．行为治疗模式E．家庭治疗模式19．人本治疗模式是由美国心理学家()提出的。A．马斯洛B．卡尔．罗杰斯C．巴甫洛夫D．斯金纳E．班杜拉20．人本治疗模式以()为基础。A．行

7、为主义心理学B．社会心理学C．人本主义心理学D．认知行为理论E．生理学21．危机介入的首要目标是以危机的调适和治疗为中心，尽可能降低危机造成的危害，避免不良影响的扩大，这是指危机介入的()基本原则。A．及时处理B．限定目标C．输入希望D．提供支持E．恢复自尊22．危机介入模式的特点不包括()。A．注重服务对象行为的评估B．迅速了解服务对象的主要问题C．快速作出危险性判断D．有效稳定服务对象的情绪E．积极协助服务对象解决当前问题23．一个求助对象找到社会工作者对他说：“我最近很不顺利，心里很烦。”这时，社会工作者首先要做的是，通过与求助对象的初步接触评估求助对象的

8、问题，并与有需要的求助对