直面生活， 让生命在运动中腾飞

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1、直面生活，让生命在运动中腾飞　　在大力实施新课改、科学技术高速发展的今天，幼儿园的体育活动却存在着许多问题：　　1.体育活动内容模式化。幼儿园重视使用现成的统一教材，忽视因地制宜、挖掘地方素材。　　2.运动器材单一化、贵族化。许多幼儿园花很大的物力、财力添置彩塑进口教玩具。当孩子们玩厌后，这些玩具就成了被丢弃的废物，造成资源的很大浪费。　　3.户外体育锻炼、早操、运动性区域活动单调、随意、无趣，有的甚至被桌面游戏所代替。　　4.家长的运动意识淡薄，对幼儿只关注学习，不重视幼儿的运动。对于体育活动，家长的观点是宜

2、少为善。　　基于上述情况，我园通过开发和运用本地民间资源，丰富户外体育锻炼、早操、集体体育活动、运动性区域四位一体的体育活动资源，优化幼儿的体育活动，促进幼儿身心健康发展。　　一、觅源　　视角（一）：挖掘乡土资源，丰富教育内容　　要解决体育活动内容模式化的问题，实现其丰富多样，就要突破现成统一教材的桎梏，要因地制宜，挖掘地方素材，充实到教材中去。民间体育游戏、民间童谣、民间习俗、民间劳作……这些民间资源经过收集、整理、改编，都可以演绎为孩子们喜欢的体育活动内容。　　1.收集经典游戏。　　许多传统的经典民间游戏如

3、跳皮筋、滚铁环、编花篮、炒黄豆、老鹰捉小鸡等直接可以作为活动的载体。本着趣味性、生活化的原则，我们对这类民间游戏进行了整理、筛选和改编，形成了《100个经典民间游戏》，在孩子自主结伴玩、亲子活动、主题乐园等活动中开展，深受孩子和家长的喜欢。　　2.改编劳作游戏。　　有的民间劳作动作简单，但富有趣味，如《踏腌菜》，孩子在重复简单的动作中感受到劳动的快乐。于是我们采用假想游戏的方法，把踏腌菜设计成了一个融语言、计算为一体的体育游戏。把一部分孩子假想成是菜，另一部分拉成圈当作踏菜的人，设计出游戏的玩法，并配上朗朗上口

4、的儿歌“一棵菜、两棵菜，三棵四棵五棵菜，我们一起踏腌菜。放上盐，踩呀踩，踩出快乐健康来！”既锻炼了幼儿的腿部肌肉，也发展了孩子的语言表达能力。再如以民间传统游戏《摇小船》和为外婆揉年糕为载体，与大班前滚翻的动作要领相结合，一个富有趣味的体育活动应运而生，《磨豆浆》、《打菜籽》等一系列孩子们喜欢的体育游戏都被这样创编出来。　　3.挖掘乡俗民风。　　在城郊田地，有大片大片的油菜花，农民有打油菜籽的民间劳作习俗。我们结合幼儿的基本动作发展要求，设计、生成了健康活动《打菜籽》，主要通过锤打练习，发展孩子的大肌肉动作和身

5、体协调能力。此外，我们还将剥玉米、纺纱、做印糕、缝鞋底、麦秆小制作等民间习俗，充实到区域活动中，不仅丰富了区域活动内容，而且促进了幼儿小肌肉群及基本动作的发展。　　视角（二）：利用废旧材料，自制运动器械　　《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此我们应鼓励家长走进幼儿园，调动家长参与的积极性、主动性，充分利用家长资源，得到双赢。　　1.家园互动，丰富制作材料。　　地处郊区的家长中，有很多家庭因为城中村的改造告别了过去的农耕生活，

6、许多劳作用具因而闲置，有的甚至当柴火处理。怎样让这些传统的劳作工具变废为宝，我们在这方面进行了较深入的研究。　　（1）搜集。我们向家长发出倡议，请他们共同收集民间劳作工具。活动得到了家长的积极支持，纷纷将闲置的纺车、石磨、石臼、渔网等送到幼儿园来，帮助我们一起布置民俗长廊。　　（2）筛选。我们根据幼儿的年龄特点，筛选了一批安全性、实用性、可塑性强的农具，进行清洗、晾晒、消毒。　　（3）加工、改编。针对不同的需求，我们对这些可利用的劳作工具进行再次加工和改编。这主要包括美化、切割、添加辅助材料、组合等一系列工程。

7、　　（4）创新运用。劳作工具往往是农民进行田间劳作的。我们让家长利用家庭环境特点，让幼儿在简单的田园劳动中锻炼身体。一些经过改变后的劳作工具，成了孩子们最喜欢的运动器械。　　（5）后续加工。根据创造的不同玩法和在运动过程中发现的问题，不断对器械进行再次加工，深入挖掘其潜在的功能，发挥其最大的价值与锻炼功效，使其更为完善、更能符合幼儿的发展要求，促进幼儿更大的发展。　　通过这些活动，既加强了家长和幼儿园的沟通、协作，又为孩子们提供了充足的运动器械，实现了双赢。　　2.以点带面，自制系列材料。　　为了打开教师制作教

8、具的思路，我们以功能或以材料为中心，开展了自制运动器械的实践研究。　　（1）找准目标，确定内容。我们根据不同年龄段幼儿动作发展目标来确定所需要制作的运动器械。也就是说，我设计这个运动器械的目的是什么，要促进幼儿哪个方面的发展，其具体的关键要领是什么等等。　　（2）设计样本、制作图示。根据具体的细化的发展目标，我们凭借集体智慧对该运动器械进行设计，开展讨论研究，最终设计出样本图示。　　（