高考文言文基础知识专项指导与训练全集

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1、高考文言文基础知识专项指导与训练全集文言文基础知识之词类活用如何判别词类活用？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。一、名词活用。主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语如上所示，名词一般处于主语或宾语的位置，如若它处在了谓语或状语的位置，则必活用。要么名词活用为动词，要么活用为使动或意动。文言文中的使动，其实就是现代汉语中的兼语句；文言文中的意动，其实就是一种“主语以宾语怎么样”的句式。（1）左右欲刃相如。（2）先破秦入

2、咸阳者王之。（3）邑人奇之，稍稍宾客其父。（4）鼎铛玉石，金块珠砾。以上四个例句都是名词处在了谓语的位置，它首先必须活用为动词。例（1）、（4）分别活用为“用刀杀”、“把鼎当作”“把玉当作”“把金子当作”“把珍珠当作”。但（2）、（3）却不能直接翻译为“称王他”、“当作宾客他的父亲”，而必须翻译为“使他称王”、“以他的父亲为宾客”。（5）君为我呼之入，吾得兄事之。（6）（愚公等人）箕畚运于渤海之尾。以上两例名词都处在了状语的位置，而在现代汉语中，名词是不能做状语的，所以如果名词处在谓语的前面，它不是做主语，就是活用为状语。（5

3、）、（6）两例分别译作“像对待兄长那样”、“用箕畚”。（7）乃丹书帛曰：“大楚兴，陈胜王。”置人所罾鱼腹中。所字结构，“所”的后面一般跟动词，起着改变词性的作用，如“说”是动词，而“所说”则指“所说的话”，变成了名词。（7）中的“罾”本意是“渔网”，是名词。所以此处应活用为动词“捕捉”。二、动词活用。主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语动词一般处于谓语的位置，有及物动词和不及物动词之分，及物动词和现代汉语一样，可以带宾语，而不及物动词现代汉语中不能带宾语，文言文中如若带了宾语，则一般活用为使动或为动。同时，现代汉语中动词不能处

4、于宾语的位置，文言文中如若处于宾语的位置，则须活用为名词。（8）项伯杀人，臣活之。（9）曹军方连船舰，可烧而走（之）也。（10）等死，死国可乎？（《陈涉起义》）（8）、（9）两句，现代汉语中没有“活了他”、“逃跑了他”这种说法，都属于不及物动词带了宾语，都应活用为使动：“使……活了下来”、“使……逃跑”。（10）不能译为“死了国家”而应活用为为动“为……而死”。（11）惧有伏焉。（《崤之战》）动词“埋伏”处在了宾语的位置，必须活用为名词“伏兵”。三、形容词活用。主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语现代汉语中，形容词可以做谓语，

5、但不能带宾语，一旦带了宾语，要么活用为动词，要么活用为使动或意动。同时，形容词不能处在宾语的位置，如若处在宾语的位置，则活用为名词。（12）（项伯）素善留侯张良。（13）大王必欲急臣。（14）且庸人尚羞之。以上三例，都是形容词作谓语，且都带了宾语，（12）可直接活用为动词“与……交好”，但（13）、（14）却不能直接译为“着急我”、“羞耻这件事”，而必须分别活用为使动和意动，分别译为“使……着急”、“以……为羞耻”。此外，数词也有活用现象，也可以用分析语法的方式加以判断。（15）此三子者……与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》）（

6、16）二三其德。（《诗经·氓》）分析语法，（15）中的“四”处于谓语的位置，故活用为动词“成为四个人”。（16）中的“二三”也处于谓语的位置，但后面带了宾语，故活用为使动，“使……二三”，即不专一。总之，纷繁复杂的词类活用，只要用分析语法这一种方法，根据词语所在的位置，就可正确的判断其活用的情况。课堂练习：解释句中加点词语的含义，并说明其用法。⑴假舟楫者非能水．也，而绝江河。⑵上．食埃土，下．饮黄泉。⑶事不目．见耳．闻而臆断其有无。⑷五亩之宅，树．之以桑。⑸项王虽霸天下而臣．诸侯⑹左右欲刃．相如。⑺人皆得以隶．使之。⑻子孙帝．

7、王．万世之业也⑼黔无驴，有好事者船．载以入。⑽然而不王．者，未之有也。⑾吾师．道也……⑿日．削月．割，以趋于亡。⒀南．取汉中，西．举巴蜀……⒁吾从而师．之。⒂常以身翼．蔽沛公。⒃吾恐秦人食之不得下．咽也。⒄余自临安舟．行适临汝。⒅范增数目．项王。⒆无乃尔是过．与？⒇邑人奇之，稍稍宾．客．其父。课后作业：翻译文中划线的句子，注意句子中加点词语的用法：（一）夜．缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙．远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏

8、困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东．封．郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟．。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。——节选自《烛之武退秦师》夜．缒而出越国以鄙．远，君知其难也。既