《华盛顿邮报》做了次有趣的实验,请著名小提琴家

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1、阅读下面的文字，根据要求作文。《华盛顿邮报》做了次有趣的实验，请著名小提琴家乔舒亚贝尔在地铁站卖艺。在43分钟里，贝尔拉了6首名曲。期间1097人经过，只有7人驻足聆听；27人给了钱，但多数是边走边扔给他的。而贝尔的演奏会，票价上百美元，并且总是座无虚席。以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。从以下角度等去设定实验的目的，得到启示：从人才角度：国民素质的角度：人的素质的高低会在细微处表现出来心理学的角度：无意注意－通行的原则人与环境：“天时”“地利”不可忽视等审题：1、乔舒亚•贝尔的角度：环境的巨大作用——环境决定价

2、值•价值不是由环境所决定的•环境改变价值……环境会影响人的判断 ；要善于包装自己。2、地铁站的人角度：不要只看事物的外表（名声……）•不要过分追求外在的华丽•不要让表象蒙蔽了双眼。平凡之处也有美；名人效应；从众心理 ；表象与本质（别让表象蒙蔽你的判断）  发现欣赏生活的美好。学会倾听……  问题：记叙文如何巧妙扣原材料，点题、深化主题？让文章中主人公说出类似材料的话，突出主旨的话，体现一点机智。相似相反联想。画龙点睛之笔，升华主旨之句要有，可能怕太多议论抒情而不敢加，不能把握量。……就像／不能像过地铁站的行人，太匆匆，忽略了身边的美。／走过路过，千万不要错过，学会欣赏生活，生活中有免费的音乐

3、。／错过了地铁站的小提琴声，不要错过心灵开满鲜花的机会，不要错过滋润心灵的阳光雨露，／别走得太快，让心底的沙漠变绿洲，让地铁站的音乐清洗你的五脏六腑，舒缓你劳碌的神经。议论文在不用排比段的情况下，如何让阅卷老师看出层次结构，思维深入过程？我认为，这种现象生活中不乏其例，根源，危害，实质，其一其二，最重要的，对策，魔高一尺道高一丈，解铃还须系铃人，办法总比困难多，活人不能让尿憋死，如果这样做会更好些……优秀作文驻足聆听高三（4）班郭舒婷《华盛顿邮报》曾做过实验，请著名小提琴家乔舒亚•贝尔在地铁站卖艺，期间，他拉了6首名曲，却少有人驻足聆听。然而，贝尔的演奏会，票价上百美元，却总是座无虚席。原来

4、，人们总是向往盛大轰烈的场景，忽视平凡中的精彩。人生的征途中有很多值得你驻足的时刻，何不细细聆听？驻足聆听，美无处不在。生活是一次美妙的旅行，需要我们细细品味。沿途的风景会让我们流连忘返。我们可以抚摸春雨的柔和，聆听冰雪融化的声音，沐浴皎洁的月光。正如美往往匿身于细微之处，只待我们去发现，去欣赏，去享受。如果一个人总是来去匆匆，他又怎么能去切身感受美好的生活呢？我觉得人生最重要的是要去学会欣赏那身边的美妙和沿途的风景。学会驻足聆听，你就会发现，幸福可以如此简单。驻足聆听，是心灵的享受。陶渊明驻足于田间，寄情于山水，于是有了“采菊东篱下，悠然见南山”的情趣。俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳

5、成荫。”如果我们刻意地追寻常常被添加了的强求的影子，过于执着的最后是凭空有了许多的烦忧。幸福和快乐有时是稍纵即逝的东西，所以，不要让它白白地溜走，我们要驻足聆听，给心灵一次洗礼，一次享受。我们无需吝啬什么，只要驻足聆听，你得到的就会比失去的更多。驻足聆听，悟生命的真谛。人生中有无数个日升日落，花开花落，我们背着行囊，行走在这漫长的旅途中。旅途中有很多人与事，值得我们去驻足停留。有些人只是我们生命中的匆匆过客；而有些人，我们会一辈子铭记在心，因为我们的人生曾为他们而驻足，因为他们曾在我们那平淡的流年中划过亮丽的痕迹，给我们留下过刻骨铭心的记忆。人生总是一段单程旅途，走过了就不可能再回去，正如错

6、过了那美好的东西，你也许会抱憾终生。所以，我们一定要好好把握人生过程，该驻足的就驻足，不要一味的赶路。行也匆匆，去也匆匆，最后收获必定甚少，倒不如适时驻足聆听，让人生更充实更亮丽。（47分）善于发现美高三（4）班叶满灵著名小提琴家乔舒亚•贝尔在地铁站卖艺，在他拉了6首名曲期间却鲜有人驻足聆听，为何？这是因为行人们不善于聆听美发现美。善于发现美，是因为美美无处不在，却往往容易被我们忽视。在这个信息高速发达的时代，人们为了生活日夜奔波，这是行色匆匆，忙着从一个目的地抵达另一个目的地，却往往忽视了路边美丽的风景线。路边或有连绵不绝的山峰，或有广阔无垠的大海，或有万里无云的碧空。然而，对这些美丽风景

7、，行人们都无法驻足欣赏，无暇顾及。比如，对含苞怒放的花朵，破茧成蝶的美丽，试问又有多少人会去真正留意，驻足欣赏。由于画家善于发现美，才能捕捉到美丽的瞬间，把它们定格下来，才有了众多美丽的风景画，让我们欣赏到大自然的美丽。由于歌者善于发现美，善于用歌曲来诠释他们对生命的热爱，对人生的追求，才有了众多悦耳动听的歌曲。当我们也善于发现美时，你就会发现生命会如此美丽，人生如此精彩。要善于发现美，可是，美到底是什么呢？