大班安全教育活动《郊游》

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1、大班安全教育活动：《郊游》　活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。2、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。3、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。活动准备：　　《去郊游》的音乐磁带。活动过程：（一）教师和幼儿玩“去郊游”的游戏。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的游戏情境。教师和幼儿在音乐伴奏声中玩“去郊游”的游戏。（二）教师引导幼儿讨论乘坐的

2、交通工具和在危险的地方时应注意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。”(三）教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。　教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解

3、决问题的方法。教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。（五）从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。游戏：红绿灯  一、大班安全教育活动：《认识安全标记》目的：１．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。２．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1.认识几种主要标记。（１）有毒、危险品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提

4、醒我们注意什么？ 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。（２）防触电标记   师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。（３）防火标记   师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？2.游戏：报火警玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报

5、器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。   游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3.设计标记．师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见）现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？ 二、 大班安全教育活动：《乘车要注意什么》活动目标1.让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2.让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备　食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程（一

6、）了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？（二）观看图片，知道乘车中的安全常识。　　1.看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？　　2.幼儿回答后教师小结安全常识。（三）讨论如何保护车厢环境。　　我们应该怎样保护车厢内的整洁？（四）组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。(五)结束活动。　　　　活动的延伸：得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。三、大班安全教育活动：《马路上的“红绿灯”》活动目标1.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人

7、小朋友都必须遵守交通规则。2.培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程（一）出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。(二)老师交代游戏规则。（把幼儿