组织设计(太仓市实验小学科教新城分校工程

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1、第一部分工程概况第一章编制依据及工程概况一、编制依据1、太仓市南郊中学改扩建项目教学楼工程工程招标文件;2、太仓市南郊中学改扩建项目教学楼工程工程答疑;3、太仓市南郊中学改扩建项目教学楼工程工程施工图。二、遵循的规范、标准、规程、规定1、质量验收规范:建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2001建筑地基基础施工质量验收规范GB50202-2002砌体工程施工质量验收规范GB50203-2002混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2002屋面工程施工质量验收规范GB50207-2002建筑地面工程施工质量验收规范GB50209-2002建筑装饰装修工程施工

2、质量验收规范GB50210-2001建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范GB50242-2002建筑电气安装工程施工质量验收规范GB50303-20022、施工管理、技术规范、规程:建筑工程项目管理规范GB/T50326-2001-166-工程测量规范GB50026-93建筑地基处理技术规程JGJ71-91《工程建设标准强制性条文》(房屋建筑部分)3、安全生产规范、规程:建筑施工安全检查标准JGJ59-99建筑机械使用安全技术规程JGJ33-2001施工现场临时用电安全技术规范JGJ46-88建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范JGJ130-2001三、工程概况:太仓市

3、南郊中学改扩建项目教学楼工程工程由上海现代华盖建筑设计研究院有限公司设计,总建筑面积约10000㎡,框架四层结构,本工程位于太仓市南郊镇原南郊中学内,地理环境优越,交通便利,工期日历天。工程筹建地已基本完成三通一平,具备良好的施工条件。四、设计概述:1、结构:结构设计使用年限为50年,结构安全等级为二级,抗震设防烈度为7度;基础为天然地基,C20砼垫层,基础砼强度等级为C30S6,主体框架梁板柱结构砼强度等级为C30。-166-2、建筑:本工程内墙涂料,外墙涂料,楼地面为水泥砂浆及楼梯间石材踏步,顶棚为乳胶漆饰面天棚,铝合金门窗。五、施工部署依《建设工程项目管理规范、GB

4、/T50326-2001》组建太仓市南郊中学改扩建项目教学楼工程工程项目经理部。针对该工程的特点结合公司管理、资金、技术及机械设备、劳动力等状况,对工程施工准备、管理机构设置,施工区域划分,施工流程,工序穿插衔接,施工主要工艺方法选择等进行明确,为施工的全面顺利开展确立总体部署,以便有效实施项目管理。1、时间部署——考虑季节施工因素根据总施工进度的安排,主体结构施工、屋面工程及外装修正处在雨期,要合理砼施工确保工程质量及进度。结构封顶后,立即插入屋面施工及外装修;室内方面,在完成初装修工作,进行精装修。2、空间部署——考虑立体交叉施工要充分利用立体空间交叉施工,-166-

5、外墙面、屋面工程、粗装修在主体结构验收后开始施工,为保证工程进度的顺利进行以及各分部分项工程的流水穿插作业,要及时联系甲方、监理、质监站等有关部门做好主体工程的验收工作。3、工艺部署——考虑分部流程按照先地下,后地上;先结构,后装修;先土建,后专业的总施工顺序原则进行部署。六、方案的针对性1、施工测量:根据建设红线及设计定位点坐标,建立工程轴线控制网进行工程定位放线,根据业主提供水准点引测并布设临时水平标高控制点。仪器采用2秒级光学经纬仪和自动安平水准仪。2、基坑围护:根据基坑围护设计图纸另行编制施工方案。3、土方工程:依施工顺序采用2台反铲挖掘机挖土,预留30cm厚使用

6、人工清槽,所挖土方运至业主指定地点。4、钢筋工程:钢筋现场加工,机械切割和调直,机械弯制。钢筋连接;柱主筋采用电渣压力焊或套筒,梁主筋采用套筒,辅以单面或双面焊接,ф16以下钢筋采用绑扎搭接。-166-5、模板工程:地下结构模板全额配足,主体结构各单位工程模板配置4层,满足周转,模板采用加厚(18mm)胶合模板配置方柱、井字梁等。用50*100mm方木搁栅,方木楞固定,承重支撑体系采用ф48钢管搭设,模板拼缝处粘贴止水胶带,以防止漏浆。6、混凝土工程,本工程混凝土全部使用商品砼。7、砌体工程:采用砂浆拌合机拌制机械运输,砌筑时应控制砂浆的和易性和砖的含水率。8、垂直运输:

7、钢筋模板使用塔吊吊运,砌体工程、装饰抹灰、楼地面及屋面工程使用井架。9、脚手架工程:采用钢管双排落地脚手架施工方案,外面用密目网全封闭。16#楼拟采用型钢悬挑脚手架施工方案。七、施工段的划分本工程将1#教学楼划分一个施工段。2#、3#楼教学楼为一个施工段其他各专业施工为各施工段,-166-实施立体分层、同步流水的施工方法,当主体结构完成后,室内、外装饰装修工作要全面展开,迅速做出样板块、样板间,组织员工现场交流学习、交底,装饰工程从上向下单向跟进,交叉流水。在整个施工过程中,安装工程的预留、预埋、安装、调试工作应贯穿于主体、装

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