义务教育人教版二年级数学上册期末检测卷(2)

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1、学校班级姓名考号2014-2015学年度第一学期期末检测卷二年级数学题号计算部分应用部分总分一二三四得分(一)计算部分(28分)1、直接写出得数。(19分)3×5＝24÷6＝30＋49＝6×4＝99－59＝54÷6＝4×3＝72÷8＝3×1＝6×7＝4×3＝36－18＝5×8＝8÷4＝9×5＝18＋7＋9＝2×3＋30＝60－15＋7＝8÷4×2＝2、用竖式计算下面各题。(9分)78+16-17=45-26-18=48+32+10=（二）应用部分(72分)一、我会填。（31分）1、☆☆☆☆☆☆☆☆()个()()×()＝()读作:_______________口诀:_______

2、___________2、3、积是45的乘法口诀是（），根据这句乘法口诀可以写出的乘法算式是（）和（）。4、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。4×6○5×534－20○4×46○3×35＋16○5×62＋2○2×21米○50厘米＋60厘米5、小刀长（）厘米蜡笔长（）厘米6、在（）里填上合适的单位。一支笔长14（）一张床长2（）课桌高80（）教室长8（）门高200（）文具盒长20（）7、根据乘法口诀“三六十八”写四道算式。8、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。5○3=1510○2=54○2=824○4=205○6○2=28二、我会选。(12分)1、9×（）<46，最大能填

3、几？A、5B、6C、72、　有（）条线段。A、1B、2C、3D、43、4个5的和，用加法表示为（），用乘法表示为（）。A、4+4+4+4+4B、5+5+5+5C、4×5D、4+54、表示3个5相加的正确算式是（）。A、3+5B、5×3C、5×5×55、右图中小明看到的是（）ABC三、画一画、量一量1、画一条比4厘米长2厘米的线段。(2分)2、把下面多边形分成三角形，最少可以分几个？(3分)（）个（）个（）个四、解决问题。(24分)1、一个六边形需要6根小棒，做9个这样的六边形，一共要几根小棒？2、二（3）班小朋友种了40盆花，送给幼儿园小朋友一些后，还剩8盆，送给幼儿园小朋友多

4、少盆？3、学校原来种了65棵树，今年死了18棵,植树节又种了16棵，现在学校里有几棵树?4、　　　女生种了25棵向日葵，男生种的比女生多19棵，男生种了多少棵向日葵？5、食堂一星期吃了56棵白菜，每天吃几棵白菜？6、星期日同学们去游乐园。（1）买9张门票要用多少元？（2）小莉拿50元，买8张门票够吗？（3）请你提出一个数学问题并解答。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的

5、形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课

6、堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教

7、学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升