聋校语文第四册教案 第四册语文全册教案

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1、聋校语文第四册教案第四册语文全册教案第一单元：第1课找春天教学目标1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美3、热爱春天，愿意去观察、发现。16教学重难点:1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、热爱春天，愿意去观察、发现。课时:2课时课前准备1、春天美景的录像。2、生字教学的课件。第一课时116内容：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体

2、验投身到大自然怀抱中去的情趣。目标：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美。重难点：了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美课前准备：春天美景的录像过程：一、导入新课：小朋友，请告诉我一年有哪四个季节？春天是一年中最美的季节，你们看见她了吗？现在，就让我们和几个小朋友一起去找找春天好吗？（板书、齐读课题）二、新授1、读课文，识记生字①请小朋友们小声地读课文，画出本课的生字，借助拼音多读几遍。②16出示生字卡片，请学生教读。（着重指导读好“遮”“嫩”“触”）③学生开火车读生字。（发现不对的地方及时纠正）④课件出示由生

3、字组成的词语，指名让学生教读，全班齐读。2、读课文，感知课文内容①自读课文，把课文读通顺。a.学生自由读课文。b.分段抽读课文。（对读得字音准确、语句流畅的学生给予表扬，对读得不够好的学生要帮助和鼓励）②再边读边想，提出不懂的问题。（根据学生提出的问题，采取不同的方式解决）a.启发思考，自己解决。b.16“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”等词语可以通过动作演示让学生理解。c.学生之间互助解决。d.老师解答。③精读感悟，合作学习。a.课文的题目是《找春天》，你们跟随课文中的小朋友找到春天了吗？都找到些什么？b.分小组合作学习

4、，老师发给每个小组一页纸，由小组长组织大家在课文里寻找答案，并把大家找到的答案记录下来。c.由各组选一名同学把小组学习的结果向全班汇报。注意尊重学生的理解和感悟，并给予恰当的肯定和引导，并适时板书：小草野花嫩芽小溪柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花3、读文想像，回答问题“我们”看到了春天的什么？16“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？三、巩固练习1、读文想像，回答问题“我们”看到了春天的什么？“我们”听到了春天的什么？“我们”闻到了春天的什么？“我们”触到了春天的什么？四、小结16现在，让

5、我们来看一段录像，看后说说，你在春天还有什么新的发现？（播放春天美景的录像）五、作业请大家在生活中注意观察，一定还会有新的发现。六、板书设计第二课时2内容：学习生字目标：会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字复习生字词。重难点：会写“脱”等9个字。课前准备：卡片一、复习生字词①16用卡片检查学生认记生字新词的情况。②同桌互查互帮。汇报交流谁对春天又有新的发现？请告诉大家。学生自由发言。二、朗读感悟不错，我们都找到了春天。现在，让我们再走进课文，去欣赏作者给我们描绘的春天吧！①学生在课文中找出自己喜欢的地方美美地读。②把

6、喜欢的地方读给大家听，让大家分享。③学生有感情地朗读全文。（在读中感悟春天的美好，体验大自然的情趣，表达对春16天的喜爱、赞美之情）背诵课文让我们把这美丽的春天记下来好吗？（鼓励学生用自己喜欢的方法背诵课文。检查背诵情况）、巩固识字，交流记字方法我们找到了美丽的春天，并把她装进了我们的脑子里。可是，我们不能忘了我们的生字朋友哟！①用生字卡片或游戏形式检查学生认记的情况。②发现难记的字，请学生交流识记的好办法。指导写字①出示生字课件，提示学生认真观察。②重点指导以下几个字：16溪：右半边部件多，要写紧凑。不要漏写“”。冻：

7、偏旁是两点水，不要写成三点水。野：右边不要多写一撇。躲：“身”作偏旁，第六七两笔右边不出头。③学生练写，老师辅导。三、巩固练习①自主积累课内好词佳句。②完成课后“找找说说”的练习。四、小结①把你看到的春天画下来。五、作业16建议老师组织春游活动。六、板书设计：1、找春天看到了小草、野花、树木找听到了小溪、喜鹊、杜鹃春闻到了花香、春的气息天触到了荡秋千、摇啊摇16第2课古诗两首教学目标:1、认识“枯”等7个生字，会写“未”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受小草顽强的生命力，想像儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人

8、热爱春天、热爱生活的情感。3、培养背诵古诗的兴趣。教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。感受小草顽强的生命力，想像儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。2、培养背诵古诗的兴趣。课时：2课时16课前准备①挑选取古诗的配乐曲，如古筝或其他轻快、优美的乐曲。②彩笔及画纸。第一课时3内容：（学习《