古代诗歌常见表达技巧的鉴赏

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1、古代诗歌常见表达技巧的鉴赏诗歌的表达技巧1.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情）描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等。2.掌握其他表现手法（对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等）3.掌握修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）表达方式：记叙、议论、说明抒情：直接抒情间接抒情：借景抒情（寓情于景、情景交融）借事抒情托物言志（情）描写：直接描写间接描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、白描工笔、表达技巧（

2、II）写作技巧：表现手法虚实结合对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象、象征、渲染（烘托）、铺垫、过渡、伏笔、照应、抑扬修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问象征、用典烘托（渲染）等篇章结构：承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等古代诗歌常考的表达技巧一、借景抒情二、设喻用典三、托物言志四、借古讽今虚实结合“实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括三种类型：1.虚幻世界和梦境2.想象和回忆。3.设想之境。作用：1、“虚实相生”是指虚与实二者之间

3、互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。2、虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的对比效果，从而突出诗歌的中心。例如谢枋得的《庆全庵桃花》一诗“寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。”全诗借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合起来，表达了作者僻进山中的孤寂之情。3、虚实结合的表现手法，有时能形成渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心。比喻、象征概念：比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，属于

4、语言学范畴，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。31、从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。2、从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。烘托（衬托）概念：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物像鲜明。②写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。③泛指陪衬，使

5、明显突出：蓝天～着白云丨红花还要绿叶～。烘托（衬托）作用：使主体的特点更加突出、更加鲜明。联想和想象多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。对比、借代、互文如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”、白居易《琵琶行》“主人下马客在船”。另外，古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法

6、，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色等相结合，收到了较好的艺术效果。分析技巧高考题型提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么用了这种手法。（3）此手法有效传达出了诗人怎样的感情。答题示例塞上听吹笛（高适）撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。借问梅花①何

7、处落？风吹一夜满关山。[注]①梅花：系乐曲《梅花落》简答：为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点？答：借问梅何处落？风吹一夜满关山语意双关。（手法）字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。（分析）抒发了戍边者的情怀。（感情）答题时使用常见名词术语深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得

8、不明显，耐人寻味。3勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。浓墨重彩：描写详尽、细腻。惟妙惟肖：