第二单元-胖乎乎的小手 教案

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1、胖乎乎的小手[目标预设]1、教学重点⑴、联系课文识字，通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式会认识“胖、喜”等13个生字。⑵、通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写“看、着”等6个生字。2、教学难点通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写会写“洗、认”等6个字。3、学习目标⑴、联系课文识字，通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式会认识“胖、喜”等13个生字。⑵、通过教师范写及书写指导，学生认真观察、描红等方式会写“看、着”等6个生字。⑶、通过听范读、自由读等方式达到正确、流利、有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和

2、行动。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、创设情境谈话导入1、猜迷语，引入课题。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”2、伸出你们的小手看一看，看一看，夸一夸，它是什么样的？3、读读题目，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文巧记生字1、初读课文，读准字音。⑴、教师范读课文。⑵、现在我想请同学读课文，请几个比较好呢？⑶、你希望他们怎么读？⑷、其他小朋友干什么呢？2、出示生字，加强记忆。⑴、教师领读两遍。⑵、去掉拼音，你还会读吗？试试吧。3、请大家利用学过的识字方法在小组内讨论交流，怎

3、样才能记住这些生字？区分“看”和“着”的字形。⑴、请小朋友开火车读一读，看哪一组开的又快又好。⑵、练读词语：喜欢张贴刚才拖鞋帮忙变成事情墙上胖乎乎拿拖鞋洗手绢挠痒痒⑶、做“小魔手”的游戏，巩固生字。三、再读课文共同探究1、再读课文，找出自己读不好的句子，请和同桌互相交流，互相帮助。出示句子：全家人都喜欢兰兰画的这张画。“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”2、怎样读这些句子呢？读了这四句话，你发现了什么，你能用因为所以说一句话吗3、爸爸妈妈的话读好了，蓝蓝的话也这么读吗.快找找兰兰的话，把它画出来吧。出示句子：⑴、

4、“我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?”⑵、“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情。”⑶、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？⑷、兰兰可真是个人见人爱的好孩子，你知道其中的奥秘吗？⑸、你能为家人或别人做些什么？请你填一填。我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。四、教师指导写好生字1、学生认真观察生字书写位置。2、教师板书，指导书写方法。3、请小朋友把这三个字描一个，写两个。[课后练习]请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1、每天都能帮父母做一件好事，做家人的小宝贝。2、还可以创作一幅画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。、[板

5、书设计]胖乎乎的小手爸爸妈妈姥姥拿拖鞋洗手绢挠痒痒