巧妙利用电子白板 创设小学语文高效课堂

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1、巧妙利用电子白板创设小学语文高效课堂　　摘要通过巧妙利用白板，可以丰富小学语文教学手段，激发学生学习兴趣，使学生真正成为自己学习的主人。　　关键词电子白板；小学语文；教学改革　　中图分类号：G623.2文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2015）11-0034-02　　随着我国科学技术的高速发展，我国的新课标教学改革的逐步实施，有越来越多的交互式电子白板出现在小学语文课堂。在小学语文课堂上，教师有效利用白板教学，提高学生课堂效率，已成为现阶段小学语文教学的关键。　　1丰富教学资源──让课堂

2、更实效　　小学生年龄较小，社会阅历不足，考虑问题的思维方式不够完善，因此在语文教学中就迫切需要语文教师为学生提供更多的学习空间，增加他们对语言的感受能力，而白板教学就是丰富教学资源的有效途径。在使用交互式白板丰富教学资源时，教师应该注意到以下几点。　　1）交互式电子白板自身具有强大的教学资源，具有大量的课文图片、视频、资源连接等内容，教师要熟练掌握运用白板的技巧，做到随用随查，随查随改，根据学生的实际情况让他们接触到适合自己的教学资源。　　2）电子白板资源库的建立并不是一朝一夕完成的，而是全体教师共同努

3、力的结果，为了让学生能够最大程度上接触到最优的教学资源，教师在平时的工作中应该注意电子白板的资源共享，把收集到的教学资源公布到互联网上。　　3）教师在备课环节应该按照不同的素材、题型分类整合教学资源，这样为课堂节省出大量的宝贵时间。在课堂上教师应该利用之前准备好的图片、视频为学生还原课文场景，创设情境教学模式。　　如在讲解《司马光》时，教师可以先通过白板向学生展示课文前半部分：当一个小朋友不小心掉到水缸里时，别的小朋友都慌了，有的叫着喊着去找大人，有的吓哭了……这时再配上课前搜集到的图片，使学生仿佛也在

4、事发现场一样，着急得不知道该怎么办。接着，教师就让画面和文字暂时停在这一部分，鼓励学生说出自己的想法：如果自己也在情境之中，会怎么办呢？等待学生积极踊跃发言后，再告诉他们司马光的做法。同样是利用白板播放文字和图片，司马光举起石头砸缸，用力几下就砸破了，缸里的水流出来，从而顺利救出掉进缸里的小朋友。看到这一幕幕画面，学生才感到恍然大悟：原来还有这么简单的办法！而一些已经想到了这个办法的学生自然会信心大增，对课堂的兴趣也随之提高。另外，教师也可以直接播放“司马光砸缸”的视频，使学生更加直观地看到整个过程，增

5、加课堂实效。　　2突显重点难点──让课堂更灵活　　在小学语文教学过程中，如何对重难点问题进行有效的讲解一直困扰着语文教师，而白板教学就是解决此问题的有效途径。白板教学可以清晰教师的授课内容，理清学生听课思路，使学生更容易把握住学习中的重点难点问题。为了让学生能够更好地理解语文学习中的重点难点问题，教师在使用白板时应该注意下面几点事项。　　1）灵活运用白板批注功能。语文学科是一门思维要求很高的学科，要求学生能够随时发现自己学习中的问题。教师在教学过程中应该合理使用白板的批注功能，对于学生在课堂上的表现及时

6、做出评价，让学生真正认识到自己的不足，以便及时改正。如在课堂上，教师可以把本次课堂中需要学生重点记忆的内容采用特殊标注，这样学生自然就会被标注的重点内容吸引，而无需教师的特殊强调，大大节省了课堂上的宝贵时间。　　2）教师要用白板为学生解决课文中不易理解的部分。小学生极易被周围新鲜的事物吸引，教师要充分抓住学生这一特点为学生解决教学中的疑惑之处，促进其吸收知识。如在学习《长征》时，学生必然会对红军长征的一些内容感到困惑。教师为了让学生更好地理解长征，可以使用电子白板的绘图功能绘制红军长征的路线图，路线图中

7、要有重要要素的标注，这样就会使学生更好地理解红军长征的路线，并且也能使其感受、体会到红军不畏艰险、坚忍不拔的奋斗精神。并且教师还可以让学生自己设计行进路线，这样可以锻炼学生思维，增加学生学习兴趣。　　又如，在讲解《小蝌蚪找妈妈》《小猴子下山》等文章时，由于学生长期生活在城市之中，几乎没有见过小蝌蚪、小猴子这些动物，对它们的了解很少。教师可以在讲课之前用白板展示一些动物的图片，先展示动画图片，学生大多在动画片中见过，所以能认出来；接着再展示动物真实的图片，提升学生的学习积极性；当学生充满好奇心、求知欲与学

8、习热情时再开展教学，达到事半功倍的效果。　　另外，在讲《小蝌蚪找妈妈》时，教师在播放小蝌蚪与白鹅等动物图片的同时，还可以播放它们说话的声音，激发学生的学习兴趣。这种教学方式趣味十足，学生被小蝌蚪、青蛙等动物生动、有趣的对话深深吸引，注意力高度集中，此时讲课可以获得很高的教学效率。　　3加强师生互动──锻炼学生写字　　在小学语文教学过程中，锻炼学生写字是一项十分关键的任务。字迹是一个人的脸面，需要从小培养，而如何训练小学生写字一直困惑着语文教