关于多媒体技术在中职学校体育教学中的应用.doc

关于多媒体技术在中职学校体育教学中的应用.doc

ID:14678634

大小:28.00 KB

页数:3页

时间:2018-07-29

关于多媒体技术在中职学校体育教学中的应用.doc_第1页
关于多媒体技术在中职学校体育教学中的应用.doc_第2页
关于多媒体技术在中职学校体育教学中的应用.doc_第3页
资源描述:

《关于多媒体技术在中职学校体育教学中的应用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、关于多媒体技术在中职学校体育教学中的应用  【论文摘要】多媒体技术综合了图文、声、像等多种信息传达形式,作用于多种感官,拥有许多传统教学所不具备的优势。将多媒体技术运用于体育教学中,不仅可以发挥其直观性、互动性的特点,充分展示体育运动的魅力,而且可以切实提高教学效率,激发学生的学习兴趣。在教学中,将传统教学手段和多媒体教学手段有机结合,取长补短,是提高教学效果的有效方法。  【论文关键词】中职学校体育教学多媒体技术优势及注意事项  一、中职学校体育的目标任务及传统教学模式的不足  (一)中职学校体育的目标任务  1.贯彻“健康第一”的指导思

2、想,通过体育锻炼促进生长发育、体格健美、身体健康和精神愉悦,帮助学生形成健身、娱乐、生活等方面的多种身体技能;增进体育文化知识,促进良好的思想、品德、行为和生活习惯的养成。  2.积极推进素质教育,促进学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观,改善和提高心理素质和社会适应能力,向全面塑造人的方向转变。  3.全面实现体育综合功能,通过体育教育完成对青少年体育的运动教育、健康教育、娱乐教育、余暇教育、品质教育等多重教育功能。  4.树立终身体育教育理念,根据教育工作规律和人生不同年龄阶段的身心发展的特点,科学地安排体育

3、教学的顺序性,合理组织教学与锻炼的全过程,使终身体育与终身教育二者在生命时空上相互连接,成为一个有机整体。  5.提高学生未来从事职业所必需的身体能力,根据中职学校特点,结合相应工种要求,开展针对性训练,使学生具备从事本专业(工种)必备的身体素质和工作能力。  (二)传统体育教学模式的不利因素  1.体育教师本身技能和个人爱好影响教材的选择。体育课程的教学任务之一就是使学生掌握一定的运动技能,并在此基础上有所创新。新的运动技术的形成必须通过教师精练的语言讲解和规范的示范动作来实现,这就要求教师要有很高的技术水平和示范能力,否则会影响到学习效

4、果。因此,教师在制订教学计划时,往往会安排较多自己擅长和喜欢的教学内容,最终影响全面发展的原则。  2.传统教学讲解时由于文字描述过多、时间过长,使得学生注意力不能集中,学习兴趣和学习信心不足。同时,在示范过程中技术动作连贯快速,学生很难看清楚瞬间动作,这将直接影响动作表象的形成,影响教学效率。  3.在向学生传授体育知识时,体育教师由于自身水平、年龄、爱好等方面的限制,无法充分展示体育运动魅力,影响学生学习体育知识的积极性。而在技能、技术教学过程中,场地、器材等条件限制也会妨碍教师在教学中的示范作用,直接影响教学效果。  二、多媒体技术的

5、特点及多媒体技术运用于体育教学的优势3  随着科学技术的迅速发展,知识经济已成为当今社会的主要特征。在全面推进素质教育的今天,教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,传统的学校体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,这就需要我们运用现代化的教学设备改革学校体育教学。随着多媒体技术和网络技术的快速发展,基于互联网的多媒体应用越来越多,多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命。多媒体技术是指图文声像等多种信息传达形式的综合,在这里可以理解成在计算机平台上对信息载体,包括图形图像,音频,视频,文字的收集、加工、处理和再现,使信息表

6、达更具综合性和表现力。  (一)多媒体技术的特点  多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,有其传统教学方式无法取代的互动性、直观性等特点,因而它对激发、提高、巩固学生的学习兴趣可以发挥很大作用。多媒体技术可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见,化静为动、化抽象为形象,最大限度地调动学生积极性,激发学生学习兴趣。优秀的体育教学课件可以创建逼真情境,激发学生的学习兴趣,它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。通过丰富多彩的多媒体手段进行教学,既能有效地吸引学生,同时也可以使学生在安全和易受

7、控制的环境中实践所学的内容。多媒体教学也可以说是现代教学水平的必然要求与必然趋势。  (二)运用多媒体技术进行体育教学的优势  1多媒体课件的应用可以弥补教师示范的不足。在体育教学中,讲解示范是体育教学的一个重要环节。是学生学习新的基本技能的第一步,是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在这个过程中教师可以通过学生的视觉、听觉等让学生来得到相关的信息。但是,有一些运动项目在体育教学示范中常因动作速度过快而会让学生目不暇接。而速度减慢,又容易影响体育教学示范动作的节奏性和准确性。例如,教师在讲解示范跳高、跳远动作要领时,可先让学

8、生通过观看一些资料和图片,使他们了解到高水平运动员的正确技术,了解肌肉构造和动作的生理原理,让学生了解在腾空过程中,各关节的最佳运动角度是多少,为什么这样的运动角度才是最佳角度?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。