5.4 放映演示文稿

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1、《放映演示文稿》教学设计本节的内容是山东省五年制师范学校统编教材《计算机应用基础》第四章5.4.2《为幻灯片添加切换效果》和5.4.3《动画与音乐设置》。【设计思路】运用任务驱动教学法，对比任务完成前后的不同效果，通过对任务目标的层层分解，引导学生逐步探索尝试，最终归纳出结论，完成学习任务。【教材分析】教材的第五章是PowerPoint2000文稿演示软件，这一章主要介绍使用PowerPoint2000制作和播放演示文稿的方法。幻灯片切换效果和动画效果可以让演示文稿的播放更加生动活泼，吸引观众的注意，是PowerPoint放映演示文稿的重要功能，学会切换效果和动画音乐效果的设置使

2、用非常必要。这部分内容是前面一小节幻灯片放映方式的扩展，也为后面的交互式放映和排练计时等内容的学习做好了准备。【学情分析】在前面的课程中，学生已经掌握了演示文稿的编辑和放映方法，对幻灯片，文本、图像等对象的概念有了较深的理解。5.4.2和5.4.3小节分别介绍在PowerPoint中为幻灯片和对象添加动画效果的方法，在前面学习的基础上，学生能比较容易地掌握两者的概念。在教学过程中应以培养学生的操作能力为主，让学生在自己尝试中掌握操作的方法，理解各选项的功能，完成教学任务。【教学目标】根据教学大纲和课程标准的相关内容，本节教学目标如下：1.知识目标：（1）理解幻灯片切换效果的概念，

3、熟悉各选项的含义。（2）理解预设动画与自定义动画的概念，熟悉自定义动画各选项的功能。2.能力目标：（1）培养学生的动手能力，能熟练地使用PowerPoint制作放映幻灯片。（2）提高学生的分析归纳能力，能综合比较不同操作的特点。3.情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和动手意识。（2）培养学生合作学习的能力和意识。【教学重点、难点】重点：自定义动画难点：预设动画和自定义动画的区别【教学及学习方法】教学方法：任务驱动式、讲授、演示学习方法：自主探究，分组讨论【教学环境及素材】教学环境：网络机房教学素材：图文课件，演示文稿实例【教学过程】教学环节教学时间教师活动学生活

4、动设计意图1.对比导入2分钟创设情境放映一幅上节课制作的幻灯片，没有动画效果。再播放已经添加了动画效果的幻灯片。提问：哪一个放映效果更好？积极思考观察比较前后两个例子哪个更生动，区别在哪里。通过对比，让学生认识动画效果的作用，对新内容产生学习兴趣。2.展示任务3分钟提出任务这节课我们学习使用PowerPoint为幻灯片放映添加动画效果的方法，把前面单调的幻灯片改成后面生动的效果。领会任务观察幻灯片放映的动画效果，明确本课的学习目标。以完成任务为主要线索，贯穿相互分散的知识点。3.分解任务5分钟讲解概念幻灯片放映的动画效果分为幻灯片切换效果和文本、图像等对象的动画效果两类。分解任务

5、给幻灯片添加两类效果：（1）幻灯片切换效果（2）文本、图像等对象的动画效果理解含义理解幻灯片切换效果和对象动画效果的概念及两者的区别。明确目标在教师的引导下分解任务，辨别例子中的切换效果和对象动画效果，为完成任务做好准备。讲解基本概念，为学习操作奠定基础。将复杂的任务分解，帮助学生细化学习目标。4.完成任务7分钟任务一：幻灯片的切换效果请同学们回答，例子中哪个动画是幻灯片切换效果？提示引导请同学观察菜单栏上的幻灯片放映菜单，让学生使用“幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”对话框，自己尝试设置幻灯片切换效果。找学生上台演示，回答各选项的作用，师生共同讨论演示学生的理解是否正确。得出

6、结论为幻灯片添加切换效果的方法，“幻灯片切换”对话框中各选项的含义。探究尝试根据教师提示，打开“幻灯片切换”对话框，尝试各选项不同的设置，探研添加切换效果的方法。观察演示同学的操作，与自己的方法比较，理解各选项的含义。尝试不同的设置，完成添加幻灯片切换效果的任务。以简单的提示为主，把时间留给学生，培养学生的动手能力。学生之间相互观察讨论，激发学习兴趣，培养互帮互助的氛围。5分钟任务二：幻灯片对象的动画效果为对象添加动画效果有两种方法：预设动画和自定义动画。方法一：预设动画讲解演示PowerPoint提供了“动画效果”工具栏，为对象添加预设动画效果。得出结论“动画效果”工具栏的使用

7、，“动画顺序框”工具的作用。实践操作参照教师演示，打开“动画效果”工具栏，尝试不同的效果，掌握为对象添加预设效果的方法。多做尝试，完成为对象添加预设动画效果的任务。教师演示和学生实践结合，促进师生互动，共同完成复杂的任务。8分钟方法二：自定义动画与预设动画不同，自定义动画需要用户自己设置。提示引导提示学生使用“自定义动画”命令，打开“幻灯片切换”对话框，让学生相互讨论，合作找出设置自定义动画的方法。找几个同学上台演示，共同讨论自定义动画的设置方法。得出结论添加自定义动画的方法，“