2015年教育硕士考研：心理学练习及答案(10)new

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1、考研集训营,为考生服务，为学员引路！2015年教育硕士考研：心理学练习及答案（10）　　一、填空题(每空1分，共20分)　　1、按照美国布鲁姆等人的观点，教学目标可分为认知、情感和_____三个领域。凯程2014全日制教育硕士保录班全部录取,艺术生王天q同学成功录取到浙师大,她是典型的英语薄弱,跨专业考生,在凯程基本保录班成功将她送入浙师大,更有大量的考生考入全国各大师范学院,可以说,80%的录取学生都是凯程学员。全日制教育硕士由徐影团队负责教研，试听课程在凯程网站有公布，依托教育硕士资源，凯程历年押题命中率100%，实力决

2、定凯程学员的成功。　　2、心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加_____时，学习效果最佳。　　3、奥苏伯尔认为，成就动机由_____内驱力、_____的内驱力和附属的内驱力组成。　　4、动作技能的形成要经历四个阶段：认知阶段、_____阶段、联系定位阶段和_____阶段。　　5、“最近发展区”是前苏联心理学家--_提出的。第5页共5页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！　　6、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为___

3、__。　　7、被誉为“教育心理学之父”的是_____。　　8、问题解决的一般过程分为_____、_____、_____、_____四个阶段。　　9、品德的心理结构一般包括：_____、_____、道德意志、_____四个因素。　　10、皮亚杰认为儿童道德认识的发展是由_____向_____过渡的过程。　　11、教学目标陈述方法有马杰的_____和格伦兰的_____。　　二、选择题(每小题1分，共15分)　　1、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理

4、论的心理学家是(　　)　　A.皮亚杰B.斯陶布C.章志光D.柯尔伯格　　2、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。(　　)　　A.归属B.自我实现C.尊重D.生理　　3、一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大?(　　)　　A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏　　4、.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是(　　)　　A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第5页共5页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！　　

5、5、体现了垂直迁移的具体事例是(　　)　　A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音　　B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习　　C.“石”字的学习影响“磊”字的学习　　D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现　　6、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的(　　)　　A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说　　7、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是(　　)　　A.命题B.命题网络C.图式D.产生式　　8、现代认知心理学的陈述性知识

6、相当于加涅学习结果分类体系中的(　　)　　A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能　　9、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是(　　)　　A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习　　10、在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是(　　)　　A.运用B.分析C.综合D.评价　　11、环境决定论的代表人物是：(　　)第5页共5页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！　　A.彪勒　B.马斯洛C.华生D.皮亚杰　　12、消极强化的实

7、例是：(　　)　　A.老板为出色雇员增加薪水B.老板对迟到的雇员扣发奖金　　C.学生上课扮怪相而无人理睬D.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋　　13、发现学习的倡导者是：(　　)　　A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.斯金纳D.加涅　　14、元认知的概念是由(　　)美国发展心理学家最早在1976年提出来的。　　A.曼德勒B.里奇　　C.弗拉维尔　　D.巴特利特　　15、将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于　(　　)　　A.能力　　B.努力C.任务难度D.运气　　三、名词解释：(每小题3分，共24

8、分)　　1、先行组织者　　2、强化　　3、关键期　　4、移情　　5、知识的表征第5页共5页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！　　6、程序性知识　　7、元认知策略　　8、观察学习　　