九年级历史上册 《人类进入电气时代》同步练习1 岳麓版

《九年级历史上册 《人类进入电气时代》同步练习1 岳麓版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、亿库教育网http://www.eku.cc第19课人类进入电气时代名师导航知识梳理随着电学理论的发展，发电机、电动机问世，电能得到开发利用，人类进入电气时代。1.电力的使用和电器的发明(1)背景：_____________世纪中后期。_____________制度在欧美主要国家的确立；资本主义_____________的不断扩大；_____________的飞速发展。(2)标志：①_____________、_____________等新能源的利用。②内燃机、_____________、飞机等新机器、新产品的创制。③电报、等通讯手段的发明。(3)电力的使用①科学依据

2、：_____________发现电磁感应现象。②实用：_____________发明发电机，_____________发明电动机。(4)电器的发明①发明：发明大王_____________发明电灯泡、留声机、电影摄影机等。②应用：电力应用于交通，出现了_____________车。③作用：电力的开发，各种电器的发明和应用，使人类进入“_____________”。2.电讯业的兴起(1)_____________发明有线电报；_____________发明有线电话。(2)电磁波的发现，_____________发明无线电报。(3)作用：人类通讯跨入一个崭新的时代。疑

3、难突破1.第二次工业革命兴起的原因亿库教育网http://www.eku.cc亿库教育网http://www.eku.cc剖析：第一是政治制度的保证。19世纪中期，在欧美和亚洲的日本等国发生了资产阶级革命和改革。如俄国废除农奴制、日本明治维新、美国南北战争以及德意志和意大利的统一运动。这些资产阶级的革命和改革运动，使资本主义制度在欧美主要国家确立或进一步巩固，这就为第二次工业革命提供了稳定的社会条件。第二是经济发展的需要。第一次工业革命后，资本主义得到迅速发展。19世纪中期，资本主义世界市场初步形成，经济发展和市场的扩大，对能源、技术和产品的数量与质量都提出了新的要求

4、。第三是科学研究的推动。在第一次工业革命的推动下，19世纪自然科学获得高速发展，取得许多突破性的成果。科学技术的许多发现和发明迅速应用于工业，兴起了许多新兴产业，从而形成了第二次工业革命的浪潮。2.有线电讯和无线电讯的发明使人类通讯跨入了一个崭新的时代剖析：在第二次工业革命前，通讯一般是通过步行、骑马、坐船、点狼烟、放信鸽等手段进行的，费时费力速度又慢，范围也很窄。电能的利用，使人类通过电子手段和利用电磁原理发明远距离快速传递信息的工具成为可能。1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报。1876年，美国人贝尔发明了有线电话。19世纪末，意大利人马可尼依据电磁波的原理发

5、明了无线电报。有线电报、电话和无线电报的发明，为人类快速和远距离交流信息提供了方便，使人类通讯跨入了一个崭新的电讯时代。问题探究问题比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启示？探究：第一工业革命中，发明了改良的蒸汽机，蒸汽动力普遍应用；发明了汽船、火车机车等新交通运输工具；促进了社会生产力的飞跃发展等。第二次工业革命中，电力的广泛应用使人类由蒸汽时代进入电气时代，电器产品深入到生产生活多个领域；汽车和飞机的发明和使用，促进了交通运输事业的更大发展；极大地提高了生产力，引起社会生活的深刻变化。它们给我们的启示包括：①科学技术是巨大的生产力。②科学技术推动

6、社会进步。③我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。典题精讲例119世纪中后期第二次工业革命兴起的原因不包括()A.资本主义制度在欧美主要国家确立B.资本主义世界市场的形成和扩大C.科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域D.新航路的开辟，打破了世界各大洲彼此隔绝的状态思路解析此题考查对第二次工业革命兴起原因的全面准确掌握情况。解题时可采取排除法，逐项对照认定。解题关键是把握第二次工业革命兴起的时间是19世纪中后期，而新航路的开辟是在15世纪晚期到16世纪初，显然D项不是第二次工业革命兴起的原因。答案：D黑色陷阱有的同学会误认为“新航路的开辟”也是第

7、二次工业革命兴起的原因，发生错误的原因在于对重要历史年代记忆不清，没有形成系统的历史概念。因此，要学会对一个历史事件发生的前因后果进行归纳分析，做到理清思路，把握重点。亿库教育网http://www.eku.cc亿库教育网http://www.eku.cc例2阅读下列材料：材料一：“为人类幸福生活而发明。”材料二：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”请完成：（1）上述材料中的话是谁说的？（2）请举出他“为人类幸福生活而发明”的成果。（要求不少于四项）（3）谈谈你对“天才”的理解。思路解析此题的两段材料均选自教材，解题