专题一思考与讨论

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1、专题一：从师德问题的讨论到新修订的师德规范作业一有一株昙花，有两个主人经常给它浇花。甲主人和乙主人在浇花时对昙花分别说了如下不同的话。如果这个昙花是你（作为一名学生），而甲和乙是你的两名老师。分别听过这两个老师的话之后，你的心理反应(知觉)各是什么？它给作为教师的你什么启示？ 作业二迟到的杰克兄弟1999年联合国教科文组织（UNESCO）组织一个由来自世界各国师生参加的联欢活动。其中搞了一个叫着评选“最受的欢迎教育方式”的活动。活动是这样进行的：首先，给每位教师提供这样一个案例，要求老师们根据案例提供的问题情境，给案例中的老

2、师出招。　　案例：15岁的杰克是双胞胎，是农场主的孩子，他们家离学校比较远。两个孩子时间观念差，上课总是迟到，老师怎么批评也不管用。家里为了孩子上学方便，特地买辆车，他们每天开车上学，照样迟到。后来，他们班换了老师。新老师了解他们的毛病，平时不多说他们。但是，临考试前专门把他们找来，嘱咐他们：“考试不许迟到！”可是，考试那天，他们还是迟到了。老师说：“怎么搞的？”两个孩子说：“唉！老师，真不怪我们！人算不如天算，车爆胎了。光补胎就化了半个小时，就…..我们还是紧赶慢赶才过来的。”老师说，“你们先参加考试去吧！”随后老师到停车

3、场观察了一下他们的车，发现四个轮胎都蒙着厚厚的尘土，没有被拆缷的痕迹。很显然，爆胎是个谎言。如果你是杰克兄弟的老师，考完试后，你准备怎么处理他们？（就这个问题，请老师出招，然后将老师们的“招”发给学生，请学生评出最受欢迎的教育方法）以下，是各国的老师支的招！中国老师严肃批评，责令其写出深刻检查；请家长配合教育；取消他们本年度评选三好生的资格。 日本老师分别带到两间办公室；由两位老师继续询问，坦白从宽，抗拒从严。 新加坡老师少废话，先自己给自己两个大嘴巴再说。 美国老师问他们，如果今天是橄榄球或者是吃冰激凌比赛，你们的车还会爆

4、胎吗？ 俄罗斯老师叫到办公室，先讲一个说谎有害的故事，再语重心长地启发，“最近你们说过谎吗？” 埃及老师今晚回家后，每人给真主写封信，路上发生什么——讲给真主听，这封信就不要拿来给我看了。 巴西老师我已经查明了你们是在说谎，就必须接受相应的惩罚——半年内不需在学校的草场踢足球。 以色列老师要求他们加试一场，题目是三道题：1.你们的车爆的是哪个车胎？2.是在那家店补的车胎？3.补胎一共化了多少钱？等他们把卷子交上来后，老师微笑着凝视着他们，不必说话。 请问：那个国家老师解决问题的方式更体现实践智慧？为什么？作业三一日，阳光明媚

5、，小鸟啾啾。五（1）班教室里，老师正在醉心于《黄果树瀑布》的教学。“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作……”老师声情并茂地朗诵着，胜似闲庭信步，来往缓行于桌椅之间。蓦地，老师发现光强同学的手“哗”地一下把什么东西蒙住了。这引起了老师的关注：“他在做什么呀？”只见他的动作故作掩饰，眼神有点闪烁。老师轻轻地移开他的手，只见一幅图片展现在他的眼前，大意是：一枝爱神的箭穿透了两颗心，上书“我爱你，XXX！”　老师顺手把纸条夹在课本里，就像没有发生什么事儿一样。当然，学生们也毫无察觉。．．．．．．请问：如果你是这位老师，你往后会怎么处理

6、这件事，它既不让光强尴尬，也让班上孩子们不再这样做了呢？