程序设计(上机)指导书

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1、程序设计(上机)指导书第六版南京邮电大学通达学院专用主编：吴伟敏南京邮电大学教育科学与技术学院2011年5月21目录一、课程设计的性质、目的2二、课程设计的任务2三、课程内容、学时分配及基本要求2三、考核方式及成绩评定方法3四、推荐教材与参考书3五、验证及基础练习题41.改错题42.完善程序73.简单程序编写9六、上机实习题目131.算法实现132.文本字符串处理163.常用程序设计18七、程序设计（上机）报告格式及要求2121一、课程设计的性质、目的本课程是非计算机相关专业的通识基础课，属于集中实践环节，是数据结构、数学建模、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程。在掌握编程

2、基本概念的基础上，进行上机实践是一个必不可少的环节，本课程有助于学生全面掌握使用C语言进行程序设计的综合技术。通过本课程，可以培养学生的上机动手能力，使学生巩固《高级语言程序设计》课程中所学习的内容，掌握工程化软件设计的基本方法，强化上机动手能力；为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。二、课程设计的任务通过集中时间上机实验，使学生充分发挥已有的编程能力，熟悉编译环境，选择若干课题，进行审题、分析、设计和调试，并根据要求写出实验报告。三、课程内容、学时分配及基本要求课程设计为时二周（计40学时），其具体安排如下：课程内容学时基本要求实验设备选题借参考书*21、每人至少1题，其中难度最好为“

3、M”；2、每班分若干组、每组最多5人，每小组中组员的难度为“H”的题目至少一道，各小组间难度为“H”的题目至少有一道不与任何其他小组重复。南京邮电大学公共机房微机编程准备8完成一套基础编程题，一套中包括改错/完善程序/简单程序编写三种类型至少各一道。计算机及Internet21编程18～22结果正确，程序健壮，代码可读性强，界面美观友好，易操作。计算机及Internet交流及汇报4陈述课题的成果和心得，并解答其他同学的疑问。计算机及Internet书写软件报告文档4～8主要包含如下几个部分：1、问题分析。2、设计方案。3、流程图。4、测试数据、测试结果、结果分析。5、相关运行界面。6、源代

4、码计算机及Internet*注：对于选题和分组，其操作流程如下：1.同学们根据自己的兴趣、爱好，选择自己想做的题目。2.一旦确定以后，交与班长登记。3.班长按照先来先登记的方式依次进行分组。例如，将先来的同学分到第一组，就这样依次分下去。4.对于每个小组所选择难度为“H”题目，如果发现重复，则需要重新选择。5.以上的组织形式应该安照班级和学生的具体情况做灵活的调整。三、考核方式及成绩评定方法本课程考核由平时考核、软件验收、程序设计(上机)报告三部分组成。其中，平时考核占总成绩的10%，软件验收占总成绩的40%，设计报告占总成绩的50%。注：如有以下情况，视为抄袭：Ø与已验收的程序明显雷同；

5、Ø面试时不能解释程序中的某些基本功能，或对所写程序一无所知。四、推荐教材与参考书教材：[1]秦军．程序设计（C语言）．北京：机械工业出版社,2007[2]吴伟敏．程序设计(上机)指导书．南京：南京邮电大学自编教材，201021[3]程序设计基础（C语言版）学习与实验指导．北京：机械工业出版社,2008参考书：[1]张福炎．大学计算机信息技术教程[M]．南京：南京大学出版社，2003[2]谭浩强．C程序设计（第三版）．北京：清华大学出版社，2005[3]（美）BrianW.Kernighan、DennisM.Ritchie．C程序设计语言（第二版）．徐宝文、李志译．北京：机械工业出版社,20

6、03[4]苏小红等．C语言大学实用教程（第二版）[M]．北京：电子工业出版社,2007五、验证及基础练习题1.改错题（1）以下程序用来对从键盘上输入的两个字符串进行比较，然后输出两个字符串中第一个不相同字符的ASCII码之差。例如：输入的两个字符串分别为abcdef和abceef，则输出为-1。请改正程序中的错误，使程序能得到正确的结果。包含错误的源程序如下：#includevoidmain(){charstr1[100],str2[100];inti,s;printf("inputstring1:");getchar(str1);printf("inputs

7、tring2:");getchar(str2);i=0;while((strl[i]!=str2[i]&&(str1[i]==''))i++;s=str1[i]+str2[i];printf("%d",s);}21（2）以下程序中函数fun()的功能是：依次取出字符串中所有的数字字符，形成新的字符串，并取代原字符串。例如：输入ewjfio23450ejgvb0erio3mg0wgjn23，则输出2345003