初中物理电学实验练习题【最新资料】

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1、初中物理电学实验练习题226．如图112所示，现有一个电池组，两只电流表Ａ１和Ａ２，两只小灯泡Ｌ１和Ｌ２（灯Ｌ１的电阻Ｒ１大于灯Ｌ２的电阻Ｒ２），一个开关，导线若干条（用笔画线代替导线）．请你设计一个电路，要求开关闭合后，灯Ｌ１与灯Ｌ２并联，两只电流表接在电路中，且电流表Ａ１的示数大于电流表Ａ２的示数．图112　（1）请在虚线框中画出你所设计的电路图．　（2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来．（导线不要交叉）　　227．在做“决定电阻大小的因素”实验时，为了便于研究，采取控制变量法，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后比较其大小，

2、最后得出结论．　（1）为了研究电阻与导体横截面积的关系，应选用的两根导线是Ａ和Ｄ；　（2）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是_________；　（3）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用的两根导线是_________．导线代号ＡＢＣＤ长度／米1．01．01．51．0横截面积／毫米２1．21．21．20．8材料锰铜镍铬镍铬锰铜　　228．现有一个电池组，一个电流表，一个开关，一个已知阻值的电阻Ｒ０，导线若干．用上述器材测定待测电阻Ｒｘ的阻值，要求：　（1）画出实验电路图；　（2）简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量（电流）；　（

3、3）写出待测电阻Ｒｘ阻值的表达式．　229．现有三个定值电阻Ｒ１、Ｒ２和Ｒ３（已知电阻值Ｒ１＝Ｒ２＝2Ｒ３），导线若干，它们分别与如图113所示虚线框中标有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ的有关接线柱相连接．用一个供电电压为Ｕ且保持不变的电源接在Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ中的有关接线柱上进行测试，结果发现：　（1）当电源接在Ａ、Ｃ间时，电流表Ａ２的示数是电流表Ａ１示数的1．5倍；　（2）当电源接在Ｂ、Ｃ间时，电流表Ａ１的示数是电流表Ａ２示数的2倍．　根据上述测试结果，画出虚线框内有关接线柱间电阻或导线的连接情况，并且标明Ｒ１、Ｒ２、Ｒ３．图113图114　　230．如图114所示

4、是“用伏安法测电阻”的实验电路图，设电源电压6伏，电阻Ｒｘ约20欧左右．　（1）图114中电表甲是_________表，电表乙是_________表．　（2）按图114所示电路图，将图115中实验器材连成实验电路．图115图116　（3）某同学实验中测得一组数据Ｕ１＝3．5伏，Ｉ１＝0．2安，请按这组数据在图116中标出电表指针所指位置；待测电阻Ｒｘ＝_________欧．　231．如图117所示是伏安法测小灯泡电阻的实验．图117实验次数12345电压／伏1．01．52．02．53．0电流／安0．130．240．250．320．37电阻／欧7．76

5、．38．0　8．1　（1）用笔划线代替导线将图117中的滑动变阻器接入电路中；　（2）接通电路后，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数．重新检查电路，确认各元器件均完好无损，则电路故障可能是_________；　（3）故障排除后，测得如上表的实验数据，由表中的数据（先补齐表中未计算出来的数据），可知小灯泡的电阻Ｒ＝_________欧．　232．某同学做了测量未知电阻的实验报告如下，请仔细阅读并回答问题．　实验报告　一、实验目的：测量电阻Ｒ的阻值．　二、实验步骤：　（1）根据实验目的，画出实验电路图；　（2）依照电路连接电路，调节滑动

6、变阻器Ｒ′，使电路中的电阻最大；　（3）闭合开关，读出电压表和电流表的示数；　（4）依据测得的电压值和电流值，算出Ｒ的阻值．　三、实验记录：电压电流电阻3．5Ｖ0．5Ａ7Ω　　四、实验结论：待测电阻Ｒ的阻值等于7欧．　回答问题：（1）你认为这份报告的内容是否完整?如果不完整，缺少的主要项目是①_________；②_________．　（2）从实验步骤看，实验的主要缺陷是_________，因而实验结果不够精确．　（3）滑动变阻器在实验中所起的作用是①_________，②_________．　233．某同学按如图118所示的电路图连接电路进行

7、实验，Ｒ１为定值电阻．在实验过程中，通过改变滑动变阻器Ｒ２的滑片Ｐ的位置，使电压表Ｖ１的三次示数分别为3伏、6伏和9伏时，电压表Ｖ２和电压表Ｖ，以及电流表Ａ相应的示数如下表所示：图118项目第1次第2次第3次电压表Ｖ１的示数／伏3．06．09．0电压表Ｖ２的示数／伏9．06．03．0电压表Ｖ的示数／伏12．012．012．0电流表Ａ的示数／安0．30．60．9　　（1）对表格中三只电压表的数据进行分析，可归纳出的结论是：在串联电路中_________．　（2）对表格中电压表Ｖ１和电流表Ａ的数据进行分析，可归纳出的结论是：当电阻Ｒ１一定时，_________

8、．　（3）从表格的数据可知：电源电压为______