浅谈英语口语学习的方法和策略

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1、浅谈英语口语学习的方法和策略　　摘要：随着社会的发展，国际间交流愈加频繁，英语口语作为国际化沟通的语言工具越来越重要，本文通过梳理英语口语学习中的常见问题，探讨了提高英语口语水平的方法和策略。　　关键词：英语口语；学习；方法和策略　　语言最基本的功能是沟通交流，传情达意，我们学习英语不能偏离初衷，只会认单词，做题目，而不能自如运用英语交流。“哑巴英语”“中国式英语”已经不适合当今社会发展需求，我们应培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。英语口语的学习显得越来越重要，学习英语口语，应避开一些常见的误区，找到学习的方法和策略。　　一、英语口语学习中的常见问题　　1缺乏英语口语训练

2、的环境和氛围　　语言学研究表明，所接触的环境和学习语言的年龄影响着一个人的语言学习能力。英语口语训练的环境和氛围非常重要，目前我们大部分学校都没有为学生提供良好的英语学习环境。我们发现，西方英语国家的小孩子们，词汇量并不丰富，比不上我们的大学生，但是他们英语交流的能力却比我们高很多，环境潜移默化的作用是超出我们想象的。我们学习英语是有一定困难的，虽然英语越来越重要，但作为一门外语的适用范围是有限的，仅仅在一些外企单位或者一些国际交流组织中才用到，不是我们日常交流的方式。我们最早学习英语也是7岁以后了，错过了学习语言的最佳年龄期，且不同地域有不同发音，很多学生发音带有地方特色，做到标

3、准化有一定的困难。此外，高校英语课程考试体系中，对口语尚未制定一套正规、细致的测试方式和评分细则，即使是专业学生也只是象征性地考查一番，并不计入学期总成绩，使得学生积极性不高，学生在课外彼此之间也极少主动用英语交流训练，缺乏主动学习的劲头，易于忽略口语。　　2口语交流中母语思维根深蒂固　　我们学习英语或者用英语对话时，受母语思维的影响非常大。一般都会经历固定的母语思维过程：听到英语，在大脑中要先用汉语进行理解和标志，而表达时，总是先用汉语思考要说的话，然后翻译成英语说出来。如果始终以这样的逻辑思维来进行英语交流，那么英语口语永远达不到“地道”的水平，即使学习英语多年，词汇量很大，在

4、口语表达上也难以达到让人满意的效果。这种中国式英语，在很大程度上源于我们对英语国家文化的不了解。英语国家的风土人情、宗教文化、文学艺术、政治信仰等和我们很不相同，他们委婉语、禁忌语、客套语、谦逊语的使用也非常讲究。因为母语思维，我们经常发现同学们喜欢臆造英语，如“Iwillgiveyousomecolortoseesee”“goodgoodstudy，daydayup”，这些句子基本符合语法规范，但如果与英语国家的人交流，说这样的话，只能让他们干瞪眼，摸不着头脑。学习英语一定要了解英语国家文化，培养英语思维，消除因文化差异带来的交际障碍，降低焦虑感，从而避免“中国式英语”，提高英语

5、口语的文采。　　3对英语口语的重要性认识不够　　受应试思维的影响，一些学校、教师、学生都没有对英语口语有足够的重视，对英语口语的教学和练习偏于疏忽。学校和教师没有积极主动为学生创造良好的学习英语的环境和氛围，在教学方法上也很传统，没有跟上素质教育的步伐。部分学生也认为，毕业以后英语用得不多或者是根本用不上，也没有花力气去学习；还有的学生对口语课抱着好玩的态度，根本没有理解学好口语的重要性。由于认识不够，对口语学习也没有科学的方法，忽视最基本的发音练习。语音是口语学习的基石，是我们学好口语的最基本单元，如果不注意，某个单词的发音我们总是重复地念错，因为一开始就是错的，纠正起来很费力。

6、不管是英式英语还是美式英语，我们要掌握一种正确发音，才能为进一步学习打下基础。此外，学生对学习英语的感情不深，真正喜欢英语的同学不多，大部分是为了出国，或者是为了考试，或者是为了顺利毕业，通过考试后，就把英语特别是口语学习抛在脑后，很少继续学习。　　4口语学习中缺乏信心羞于开口　　多少年来，国人都被“哑巴英语”的状况困扰着。我们的学生能记单词，能通过考试，阅读和写作都很好，但英语口语却是软肋。语言无非是用来交流，良好的英语口语是必须具备的能力，积极向上的学习态度对口语学习有很大帮助，胆怯羞于开口是学不好口语的。许多同学感觉词汇量不够，没有信心，担心表达不准确、发音不标准而被人嘲笑，

7、因而选择了“沉默是金”，逐渐对英语口语完全失去了兴趣，甚至存在一定的心理恐惧，对学习产生了一种焦虑心理，抑制了自己口语水平的提高。其实口语之道在于勤练，只有开口，才能敲开英语口语的大门，勤练，才能改正错误，纠正发音。口语学习的第一步，是敢说，是开口。我们应该意识到学好英语口语的重要性，让学生深刻领会提高口语水平最有效的方法就是勇于开口。　　二、提高英语口语水平的方法和策略　　1创设多层次的英语口语交流环境和氛围　　我们学习除母语外的语言，最不方便的就是没有语言环境，所