现代汉语课后答案

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1、“修辞”思考和练习四   一、分析下列各句中的比喻，说明各是哪种类型，它们的修辞效果如何。   ①人需要真理，就像庄稼需要阳光、雨露才能生长、开花、结果一样。   这句的比喻是明喻，喻词“像”的前后有本体和喻体。本句是想把“人需要真理”(本体)这个比较深奥的道理说得浅显些、具体些、形象些，使人容易理解，并加深印象。   ②波浪“哗哗啦啦”有节奏地打着船舷，溅起千百朵璀璨的水花，恰似撒下一把晶莹的珍珠。   这句的比喻是明喻。“似”是喻词。用“珍珠”比喻“水花”，使“水花”更加形象生动，给人以鲜明深刻的印象。   ③生命如果是树，那么，理想是根，

2、勤奋是叶，毅力是干，成功是果。   这是个比较复杂的暗喻。首先从总体上来比，用喻词“是”把“生命”(本体)比作树(喻体)；接着根据“树”的特点，又从四个方面作比：用四个喻词“是”育接联系四个本体和四个喻体。全句通过“树”的各部分的特点，把一个人的“成功”过程，具体而形象地描绘出来厂，表达效果非常突出。     ④树影再长也离不开树根，    雁飞再远也忘不了故乡，   人走天边也怀念祖国。   这句用的是没有喻词的比喻。第一二两分句是喻体，第三分句是本体。喻体和本体排列成结构相似、互相映衬的并列句式，有突出本体、使人印象深刻的作用。有人称这种比

3、喻为引喻。   ⑤再往下走几十级，瀑布就在我们头上，要抬头看了。这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨，千万枝银箭直射而下，天边还留着几点残星。   这是明喻，“瀑布”是本体，“好像”是喻词，“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，“千万枝银箭直射而下”是连用的两个喻体，作者意在描写，把瀑布的奇景说成像“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”，进而又像“银箭直射而下”，是为了通俗易懂、形象生动。  三、就下面两句进行比较，说明比喻和比拟的区别在哪里。   ①满天的阳光，一川的翡翠雕刻似的大瓜，一个个大如斗。   ②沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，

4、再也不敢恋战，只有夹着尾巴冒死南逃了。   例①有两处比喻，例②是比拟(拟物)。比喻是取其一个相似点，通过喻体加以形象描绘，并不涉及本体事物其他方面属性的描写问题。如例①以“翡翠雕刻”喻瓜的色泽与整个光洁晶莹的外形，以“斗”喻瓜的大。比拟是物我不分，把拟体的特征加给本体，把本体完全当作拟体来描述，例②把敌人当作狗来描述，拟体(狗)并不出现，直说本体“夹着尾巴”，这就是比拟。  六、举例说明拈连和比拟的区别。   ①在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个美好的希望。   ②群山肃立，江河挥泪，辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。   例

5、①是拈连。拈连的特点主要是利用上下文的联系，即甲乙两事物连起来的时候，把适用于上文甲事物的词语巧妙地用于下文乙事物上。“种下”与“希望”的搭配是顺着“种下”和“树秧”的搭配关系而临时运用的。拈连的成立是依赖甲乙两事物都出现。例②8/8是比拟。比拟是由本体和拟体构成，在字面上只出现本体，而拟体是不出现的。“群山”“江河”“大地”都是本体，它们有共同的拟体——人，然而拟体并没有出现，字面上只是把人的特征——“肃立”“挥泪”“沉浸在巨大的悲痛之中”，直接加在本体上。  “修辞”思考和练习五三、举例说明婉曲和反语、双关的区别。   ①今天光明的新中国已

6、经到来，他这个最有资格看见它的人却永远闭上了眼睛。(巴金《忆鲁迅先生》)   ②流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。   ③夜正长，路也正长，我不如忘却不说的好吧。   例①是婉曲。它是用委婉曲折的话来正面表达本意。这里不说“去世了”，而用“永远闭上了眼睛”来委婉地表达。例②是反语。它是故意使用和本意恰好相反的词语或句子来表达本意。这里“豪杰”的本意与句中本意恰恰相反。反语的意思一定是与本义截然相反，或者是感情色彩上的对立的，对立越鲜明，反语的效果也就越明显。例③是双关。它有意利用语音和语义的条件，使词语或句子具有

7、双重含义，言在此而意在彼。这里的“夜”和“路”在本句可以是实指，但更重要的一层意思却在于它们暗指黑暗的社会和革命的征途。双关的两重意思一般只有意义上的联系或语音上的联系，并不一定要求对立。四、下面的诗文都用了什么辞格?   ①朱毛会师在井冈，红军力量坚又强。不费红军三分力，打败江西两只羊。诗中末句用的是谐音双关。“羊”与“杨”谐音，指的是敌军师长杨池生、杨如轩。   ②希望大家积极支持文字改革工作，促进这一工作，而不是“促退’’这一工作。(周恩来《当前文字改革的任务》)“促退”仿“促进”而造，是仿词。   ③中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创

8、学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(鲁迅《记念刘和珍君》)屠戮妇婴的“伟绩”、惩创学生的“武功”，都是反语。   ④要不是咱们今天搞到这口袋小米，