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时间:2018-07-29
《2012学年八年级语文下册《我的母亲》教学设计 鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、解读传统女性的人性魅力——坚忍仁和————《我的母亲》教学设计一、导语:新概念英语中,MOTHER有这样一种解释,mother=many+old+tears+heart+eyes+right,这么多的词汇叠加累积才等同于一个MOTHER,你是怎么理解的? 母亲二字有沉甸甸的一份厚重凝聚在里面,是一个有着丰富内涵的称呼,今天我们就带着这份厚重走进我的母亲,来感悟母亲在苦难生活中的人性魅力。二、学习目标:感悟母亲在苦难生活中的人性魅力。三、 人生档案:(一)、这是一份母亲的人生档案表。请同学们快
2、速读课文把它添完整。课文可以默读,也可以大声朗读。 人生档案表 姓名 胡氏(1873-1918) 婚姻状况 寡妇(23岁守寡) 身份 当家后母 经济状况 不宽裕 家庭成员 大哥、大嫂、二哥、二嫂、“我”等七八口人 重要生活片断: 母叫我早起省;母责我轻薄言;除夕之夜对付债主;受了两个嫂子的气,忍气吞声;不受五叔侮辱
3、 四、解读“母亲”: 通过这份表格可以看出, “我”——慈母, “哥嫂”——后母,在外人(五叔)——“寡母”。根据学习目标,我们来探讨几个问题:4用心爱心专心1.我母亲是个寡母,后母,这在封建社会里会是怎样的一种地位?为什么是她成了当家人?(请从课文中找寻答案) 答案提示:(1)A大哥“败子”——不能让他当家B二哥“经营调度”——不愿意当家。【补充材料】:留学母亲征求意见片断 C大嫂“最无能而又最不懂事”——没能力当家D二嫂“很能干而气量很狭小” —— 没资格当家(2)地位低
4、下,有名无实,当家不能做主。(课文举例) (理解:这种生活的痛苦,我的笨笔笨笔写不出一万分之一二) 质朴的语言,苍凉的笔调写出了母亲生活的苍凉归结:命运多舛的寡母 2.为什么母亲会采用截然不同的两种态度来对待“我”和 “诸子诸媳们”?她的做法你能理解吗?为什么? “我” (1.)母亲对于“我”来说,生活中扮演的角色是什么?依据呢?(请从课文中找寻答案) 参考答案:严父慈母…… (2.)她的做法合理合法吗?母亲为什么要如此严厉、苛刻得教“我”读书做人呢? 我能接受吗?
5、 参考答案:(分析“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股”这句话的含义) ①母亲是一个封建社会的妇女,在文章中,她又是一个年轻的后母,有比他的年纪小不了多少的前妻子女。父亲的早亡使她在这样一个家庭中的处境是很尴尬的,要想在这样一个家庭能够生存下去,唯一的途径就是让自己的亲生儿子有出息,将来才能够有所依靠。 ②儿子的出路在哪?读八股考科举,子承父业、光宗耀祖。"你总要踏上你老子的脚步,我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股"句子涵义?母亲希望
6、我将来能够成为一个有用之人,能够为自己的父亲和自己争气) ③女人的职责是?所以她要履行她相夫教子的责任。丈夫没有了,担当起慈母严父的双重角色。既作慈母又做严父。为了达到目的,甚至很严厉到苛刻的地步。爱之深,责之切!这是儿子的出路,又何尝不是自己的出路呢?是在“苦难中求生存”! (3.)如果在母亲的人生档案表里,再添上一项内容,你认为应该是什么? (愿望:望子成龙)4用心爱心专心 (4.)为了实现这个愿望,母亲还采用一些非常手段。例如“红包制度”。有兴趣的同学不妨查阅胡适《四十自述》《我
7、的九年乡村教育》,里面有详细的描述。 【补充材料】:“红包制度”。 那时的私塾,相当于现在的私立学校或家教,老师的收入直接来自于学生家长,而不是纳税人。一般小孩子的学费是两元,老师只教他们念死书,背死书,使得很多人成了全不懂得书中说的是什么的“赖学胚”。而冯顺弟在物资上尊师,学金优厚,第一年就送六块钱,以后每年增加,我‘讲书’,每读一字,须讲一字的意思,每读一句,须讲一句的意思…胡父死后,胡家的 经济大权在胡父前妻之子手中掌管,胡母生活时露拮窘之相,在这样的经济条件下,胡母仍给胡适以优厚的智
8、力投资,这对胡适学习兴趣的养成、知识根基的稳固及其之后发展的影响是不待言的了,很难说胡母有多么长远的眼光,她只是遵从胡父遗嘱罢了,由此,我们也不难看到夫妻关系对于子女一生的影响了。 归结: 教子有方的慈母 “诸子诸媳们”(1.)对于“诸子诸媳”,作为一家之长的母亲,她享受应有的权威吗? 答案:可能只是个摆设虚位。(败家子随意典当家里的东西来吸鸦片赌博。“我母亲几次邀了本家长辈来,给他定下每月用费的数目。靠的不是 母亲的权威而是家族
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