师德先进事迹材料

《师德先进事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、师德先进事迹材料-我是一名普通的小学教师，一名中国共产党员。1986年走上教育工作岗位。在这二十多年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。我尊从“学高为师，德高为范”。努力刻苦地学习，时刻不忘充实自己，用行动影响着同事，指导着学生。为学生答疑解惑，担当知己。在平凡的工作中奉献着。     一，严于律己，团结同事，追求工作.学习的高境界。1，努力提高个人素养。     “师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。86年5月我高中毕业

2、就走上教育工作岗位。作为民办代课教师，专业知识很是匮乏。我积极参加了卫星电视中师班的进修。又参加河北师大中文系小学教育专业的进修学习，取得了大专学历。在92年经过考核光荣的成为一名正式国办教师。在平时的工作中认真学习《河北教育》，《小学教学设计》等杂志。从中获得新的教育理念，新的教学方法。我积极参加市里举办的班主任培训，提高班主任的工作能力。我积极学习电脑知识，并在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。2，勇挑重担，不断积累工作经验。    2000年3月上级领导提升我为本校的教导

3、主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任六年级的数学教学工作。当时我校近四十名教师，十四个教学班。面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量近六十人的毕业班。我没有退缩。深信榜样的作用。总要自己先把分内的工作做好，再去检查要求其他教师。我每天小跑着穿梭在学校内。超负荷的工作量压得我当年就出现了心率过速等病症。   八年来，我一直身兼双职。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌就是忙碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找

4、适当的工作方法。(1),教导处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同政教处及教研组长积极配合，团结一致共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，分低中高教研组带领全校教师进行校本教研。更新教育观念，提高教育水平。我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，乡综合评估的最好成绩。多次居中心第一。（2），班主任工作。今年我带的六年级是五年级时的两个班合并在一起的。其中一半学生不熟悉。他们因班主任有病住院，无人管理。组织纪律松散，打架骂人，不写作业现象严重，还形成了小团伙。根据班内的具体情况，我首先制定班务计划，组建新的班委会。在班会

5、课上，按学习成绩找前十名的同学来当组长。前五名的为正组长，这五名同学自己挑选其他五名为副组长。正副两人在班里挑选组员自由组合成为值日组。（要求每组必须挑一名学困生，男女生人数，学习成绩好中差情况都要均等）成立小组后，我们共同制定班规，组规。班级奋斗目标。做到班务工作分工具体，职责鲜明。班规面前人人平等。每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，老师不在时就是老师。并在下午放学前进行自我评估，结合其他组长的评议得出当天的评价等级，优或良。期中期末，我们进行评比，奖励优胜。在我的指导下，我班的小班官们迅速成长起来。他们认真细致。我班教室，卫生区

6、，自行车摆放样样达标。在此基础上我组织了《放飞我的理想》，《坚实的脚步》，《母校情怀》等主题班会。进行了班级内的跳绳，踢毽子，定点投篮比赛活动。在丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。在我校举行的运动会上，庆元旦，庆六一等活动中均获得优胜奖。得到家长及上级领导的好评。在有益的活动中，陶冶了学生情操；提高了爱美，审美能力；提高了自控力。为学生顺利度过青春期创造了良好氛围，奠定了基础。我引导我的学生玩就玩个痛快。有机会就要展示自己，把能力释放出来。要不放过任何一个培养，提高自己能力的机会。学习时就要认真细致，做到踏实严谨。一分耕耘一分收获，我

7、班打架骂人，上网吧，不写作业的学生消失了。（3），教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，探究学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。变“要你学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。我班的大部分学生都能当小老师，到讲台上沉着稳重，板书整齐，有讲有练，能突出知识的重点。为了巩固所学知识点及沟通师生感情。我坚持要学生写周记。总结一周所学知识，出现的错题，还有对老师的建议要求等。周记使我成了学生的知心朋友。3，兢兢业业，做好领导的助手。   199

8、5年，当时我的孩子一周多.身体弱,常生病.经常哭着要妈妈陪.我正由一位普通教师提升为本校教导处的教导干事。在教导主任的领导下努力搞好本校的教育教学质量