师德先进个人先进事迹材料

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1、师德先进事迹材料平顶山学院资源与环境科学学院2014年5月21日教师，我无悔的选择资源与环境科学学院鲁迪常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福,我很幸福，因为我的学生时代就遇到了许多好老师，老师对我的爱和关心是我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名好教师，用心去爱每一位学生。我于2006年6月毕业于华中师范大学自然地理学专业，2006年7月到平顶山学院资源与环境科学学院工作至今，一直在教学一线工作，现担任资源环境教研室主任。下面我就近几年的工作做一个总结：在政治思想方面，积极参加各类政治学习，不断提高自己的思想觉悟，能够按照《教师职业

2、道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣,认真、完成院系领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教

3、育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之"道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、"数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。我自来到咱们学校以来，主要承担《区域分析与规划》、《生态环境规划》、《环境影响评价》等课程的教学工作，为了上好课，我博览群书，查找案例，广泛涉猎各种知识，根据

4、本岗位工作对知识的专门化和全面化的需要来调整自己的知识结构，充实自己的业务知识，坚持以身边的老师、同事为榜样，学习他们的优点长处。潜心进行教学研究，研究教材教法，及时进行反思，转变教育观念，扑捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。在教学过程中注重研究学生，注重多方位培养学生的自觉学习能力、实践动手能力和综合素质能力。取得了较好的教学效果：自任教以来，我多次被评为“优质课教师”，2013年6月获平顶山学院教学优秀奖三等奖；2013年9月获河南省教学技能大赛二等奖；2012年、2013年教学质量考评为优秀。由于我担任的课程实践应用性比较

5、强，故在教学过程中,我特别注重培养学生的实践动手能力和科研创新能力，经常利用课余时间指导学生参加各级各类的比赛，并取得了一系列的成绩：在2007年平顶山学院第二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，表现突出，被评为“优秀指导教师”；在2008年6月由我指导的河南省大学生创业设计大赛获得铜奖，2010年6月由我参与指导的河南省大学生创业设计大赛获得金奖，并获得“河南省优秀指导教师”；2013年6月由我参与指导的河南省大学生科技论文大赛获二等奖1名,三等奖3名；2013年9月由我参与指导的全国大学生GIS大赛获优胜奖，被评为“优秀指导老师”。在教研方

6、面，我自任教以来积极参加教研活动，积极参与资源环境与城乡规划管理专业的专业建设、课程建设和学科建设，组织和参与修订了资环专业09版、09修订版、12版、12修订版的培养方案，制定了《区域分析与规划》、《生态环境规划》、《环境影响评价》等课程的教学大纲、实验教学大纲、第二课堂实施方案，编制了《城市与区域规划综合实习指导书》、《区域地理野外实习指导书》，编写了资环专业毕业实习、毕业论文指导书，积极参与教学改革及研究，组织和参与制定了资环专业的课程建设发展规划、课程体系改革及优化、实践教学体系的构建、实验室建设、产学研合作基地建设，发表教研论文3篇，主持校

7、级教研项目2项，参与省级教研项目1项，参与校级教研项目3项，获校教学成果二等奖1项。在科研方面，我认真钻研，学习他人的长处弥补自己的不足，努力提高科研水平，本着科学研究的严谨态度和团队的团结协作精神，主持和参与省、市、校级项目10多项，在《华中师范大学学报（自然科学版）》、《湖北农业科学》、《生态经济》等核心期刊上发表论文20多篇。主持和参与的平顶山市社科调研项目《平顶山市城镇化进程监测评估指标研究》、《平顶山市数字城市建设与可持续发展研究》、《平顶山市生态安全评价》获一等奖，2010年获得平顶山市自然科学优秀论文奖一等奖2项，二等奖1项，在科学研究

8、的同时注重将科研成果转化到教学中，注重将本学科前沿研究的新内容补充到教学体系中。由于科研成绩突出，我于200