（幼儿园课程设计的基本问题）幼儿园课程设计第二次作业 （幼儿园课程设计的基本问题）幼儿园课程设计第二次作业 小班主题系列活动《小兔乖乖》

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1、（幼儿园课程设计的基本问题)幼儿园课程设计第二次作业小班主题系列活动《小兔乖乖》一、主题说明:“小白兔，白又白，爱吃萝卜，爱吃菜……”一个孩子的儿歌带动了一片孩子的响应，于是关于小兔的歌曲儿歌就开始不绝于耳。小班幼儿《小兔乖乖》这个童话故事，是流传至今经久不衰的。《纲要》中提到的：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事情、游戏和偶发事件所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应。敏感的察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”小班孩子年龄小，对动物的喜爱是他们的天性。既然他们对小白兔情有独钟，那作为教师就应呵护这种情有独钟，

2、并对它加以细致的阐述、延伸，拓展教育的空间，使孩子在《小兔乖乖》中获得心智的开发，并结合其它学科开展综合活动，让孩子在玩玩、说说、做做、唱唱的过程中全面的认识兔子、了解兔子的生活习性以及与人们的密切关系，从而对奇妙的动物世界产生兴趣。进而成为一个爱护小动物的好孩子，让“爱心”在小白兔的身上得到淋漓尽致的体现。以此为切入点，开展了为期两周的小班主题活动《小兔乖乖》。二、环境布置：1、语言区布置：各种小兔的图片及相应的汉字，进行图片内容与汉字的配对游戏。电话机、动物图书、儿歌图片等等。2、饲养区布置：两只兔子、笼子、青菜、萝卜、小水壶。3、操作区布置：各种大、小不同的

3、兔子玩具模型、一套家居玩具模型。进行模型的摆放活动。4、数学区布置：颜色标记、房子图形、教材背景图一张、小动物图片若干张。5、美工区布置：纸团、颜料、毛线、橡皮泥、剪刀、浆糊、大、小不同的圆形、半圆形、画有兔子的纸张、蜡笔、火柴等等。6、主题墙上布置：美工区的半成品、成品。三、区域指导：1、在语言区中重点指导幼儿说说图片上的小兔在干什么？要求用完整句表达。并与相应的汉字配对，培养幼儿对汉字的兴趣。学习用正确的方法、姿势看书。2、在饲养区重点是培养幼儿的责任心与爱心，能主动去照顾小兔，进行喂水、喂食等日常工作。3、在操作区主要是通过让幼儿动手摆放家居模型，培养幼儿初

4、步的空间知觉能力，并能利用兔子模型来进行讲述、游戏活动。4、在数学区重点引导幼儿进行按颜色标记来分类的活动，并在玩玩、说说中正确认识前、后。5、在美工区，通过印画、绕线球、泥塑、剪贴、添画、拼贴等活动，培养幼儿对美术活动的兴趣以及发展幼儿的多种美术技能。四、家园共育：1、在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识，让幼儿进一步了解身边常见的动物。2、和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等。3、提议家长在休息日与孩子一起观看《动物世界》，让孩子对奇妙的动物世界产生好奇，并细心呵护这种好奇。4、如果家中饲养小动物，家长应放手让孩子一起参与饲养活动，

5、从中培养幼儿爱护小动物的情感。5、与孩子共同讨论：“如果世界上没有了动物，会怎样？你喜欢小动物吗？为什么？……”家长做好记录。五、活动设计：一、语言：故事《小兔乖乖》活动目标：⒈认真倾听故事，知道故事中的主要人物和情节。⒉学说故事中重复的对话。⒊初步了解在家时自我保护的方法。活动准备：三只小兔玩具、PPT,角色头饰。活动过程：一、出示三只小兔形象，引起兴趣。⒈“今天，我们教室来了三位小客人，你们看看是谁呀？”（小兔）⒉“这三只小兔长什么样？”（引导幼儿仔细观察，小兔的眼睛，耳朵，尾巴，发现不同）⒊它们有三个好听的名字：红眼睛、长耳朵、短尾巴。⒋交代故事名称《小兔乖

6、乖》。二、结合PPT，理解故事情节、学说故事对话。⒈教师有表情地完整讲述故事。⒉逐幅出示画面，边讲边提问，帮助幼儿理解故事情节。⒊分角色学说对话。⒋完整欣赏故事。三、安全教育。⒈“你们喜欢故事中的小兔吗？为什么？”如果你一个人在家，外面有人敲门你该怎么办？（幼儿讲述）。⒉教师小结，并教育幼儿遇到危险要多动脑筋，不能害怕。四、故事表演。请部分幼儿扮演角色根据故事进行表演。区域活动：语言区：提供小兔子和大灰狼的头饰，让幼儿分角色讲故事。日常活动：组织幼儿集体饲养小兔，观察小兔的外形特征和生活习性。与家长沟通或请家长参与：请家长做幼儿讲故事的对象，并给予肯定，激发幼儿讲

7、故事的兴趣。活动反思:《小兔乖乖》故事中可爱的小兔子形象很吸引幼儿，而且大部分幼儿都听过这个故事，所以当我讲述故事的时候幼儿很专注，故事中的对话很多幼儿能跟着老师一起讲，特别是敲门时的兔妈妈唱的这首歌，幼儿很喜欢，也会跟着一起唱。由于故事情节比较长，故事表演的环节来不及了，只能放在区域活动时表演了。二、科学：孩子的好朋友—兔子活动目标：⒈让幼儿观察兔子的外形，了解兔子的主要特征：长耳朵、短尾巴、红眼睛，三瓣嘴等。2.了解兔子吃什么以及和人们的关系，学会爱护小兔子。活动准备：小兔子1只，喂兔子的饲料和兔子不吃的饲料各一种活动过程：1.谈话，引出小白兔今天我们要请一位

8、我们的动物