如何在口语交际教学中培养学生的创新能力

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1、如何在口语交际教学中培养学生的创新能力　　摘要：口语交际教学是中职语文教学的一项重要内容，在教学过程中，经常开展口语交际活动，有助于提高学生的创新思维品质，培养学生的创新能力。作者通过激发兴趣、创设情境、畅所欲言、多向互动等方面，就如何在口语交际教学中培养学生的创新能力谈谈做法。　　关键词：口语交际教学创新能力培养方法　　中职教育旨在培养具有创造性思维和创新能力的实用型人才。由于“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量”，因此，中职语文教师要结合中职语文学科特色和中职学生实际情况，捕捉现实生活中的精彩画面，创设

2、近似于真实的教学活动情境，对学生进行即时口语交际训练，培养学生创新能力。下面，笔者以中职口语交际课程的教学谈谈如何培养学生创新能力。　　一、激发兴趣，培养学生创新能力　　兴趣是最好的老师。心理学认为，兴趣是个体对客观事物或活动的一种积极的倾向性态度，是人们参与学习和活动的内驱力，是学生学习活动中最现实、最活跃的心理因素。兴趣是求知的动力、创新的关键。它是在一定教育影响下发展起来的。有了兴趣，才有交流动机，思维才会活跃。　　如针对当前学生对于网络的痴迷情况，导致部分自控力差的学生沉迷于网络，不思学习，我组织了一次“学生上网

3、的利与弊”口语交际活动，让全班学生分成两组，进行辩论。一石激起千重浪，由于交际内容来自学生身边，他们心中的“兴趣之火”一下子被点燃了，活动过程中，学生唇枪舌剑，精彩的对白、网络的流行语、职场的专用词源源不断地从学生口中蹦出，辩论不仅锻炼了学生的口才，而且使他们深刻地认识到了沉迷网络给学习和生活带来的危害。　　实践证明，兴趣是激发学生主动学习最好的老师，也是培养学生创新能力的最佳药引。只要教学内容贴近学生生活实际且能激发学生兴趣，这些话题就会在学生大脑中形成优势兴奋中心，从而集中注意力主动参与积极活动。　　二、创新情境，培

4、养学生的创新能力　　古代教育家朱熹说：“教人不见情趣，必不乐学。”从心理学理论中，我们也知道学生的思维一般是“经验型”而非“理论型”，即在进行抽象思维时，需要具体、直观的感性经验作为支撑。主要的感性认识和经验是学生在主动参与、亲自实践的感性活动中得来的。因此，我们在课堂教学中，要根据教学内容和学生特点，因时、因地、因人制宜，恰当创设主题鲜明、生动有趣、符合学生心理特征、年龄特征的情境，努力营造学生口语交际的融洽氛围，激发学生的交际欲望，使学生乐于思维、敢于表达，在活动中进行交流，无拘无束地沟通，迅速进入口语交际的最佳状态

5、，从而真正提高中职语文口语交际教学效率。　　毕业感言是学生既期待又伤感的真情表达，更是培养学生口头表达能力的最佳场合。我创设如下情境：结业联欢会，它是我们在学校学习的终点，又是我们进入职场的起点。此时此刻，我相信每个人都有许许多多心里话要说（如感激、祝愿、勉励、展望、留恋、惜别等），现在我们提前预演，请每位同学把最想说的话说出来，让大家分享你的真情感言，同时播放背景音乐《送别》。这一情境的创设，深深触动了学生口头表达的愿望，千言万语涌上心头，学生创新思维的火花也一触即发。有的以歌声表达，有的以诗词言志；有的豪情壮志，有的

6、低调平实。学生的口语表达能力在此时此刻得到最好的锻炼。　　心理学研究表明：良好的心境可以使人联想活跃、思维敏捷、激情四射；浓郁的激情能充分有效地调动智力因素，释放巨大的学习潜能，极大地调动创新积极性。因此，我们要创设利于学生交际的情境，如语言的渲染、场景的设计、角色的扮演、课件的展示，等等，诱发学生良好的心境或浓郁的激情，切实有效地提高学生口语表达能力。　　三、畅所欲言，培养学生的创新能力　　口语交际过程中，教师要鼓励学生畅所欲言、大胆发言，不要畏首畏尾、瞻前顾后，让每一个学生都有发表不同观点、不同意见的机会。可以是发表

7、独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个最佳想法，不断挖掘学生创新潜能。学生发言时，要允许他们出错，要容得不同意见，鼓励学生刨根问底，互相启发，互相促进，为学生消除妨碍创新潜能发挥的一切阻力，从而使他们的创新思维始终处于最佳状态。　　畅谈理想，这是永恒的一个话题，我借用马云的话告诉学生：理想还是要有的，万一实现了呢？让学生到讲台畅谈理想，把敢想变成敢说，会想转化为会说。让学生畅所欲言，真正锻炼学生的口才。　　四、多向互动，培养学生的创新能力　　“口语交际”是一个多向互动的过程中，在互动中不仅要发展学生表达能力

8、，能阐明自己的观点和见解，还要求学生具有良好的倾听能力和应对能力。既要专心致志地听人发言，并对稍纵即逝的语言内容作出快速反应，明白对方说话的意图，捕捉说话者的观点，并经过加工形成自己的观点，又要表达自己的看法，在这一复杂的过程中，需要老师时刻关注过程、引导、激励，使交际活动顺利进行。因此，教师要根据课文安排的口语交际