产教结合工作计划

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1、产教结合工作计划广饶县中等专业学校产教结合工作计划实施产教结合教学是有效解决中职学校人才培养与企业岗位要求相脱节的途径之一。为努力实现技能人才培养与企业要求的“零距离”，我校于2006年启动了产教结合的教学改革工作，改革中坚持以校企合作为平台，以产教结合为载体，在广泛学习、借鉴兄弟学校成功经验基础上,积极探索，大胆实践，成功构建了校企合作、产教结合的一体化教学模式，在学校、企业、学生之间搭建了一条人才培养的通道，得到了社会各界的认可，取得了较好的成绩。一、校企合作、产教结合一体教学模式（一）明确目标、准确定位以科学发展观为指导，坚持以学生为主体，以综合素质

2、为基础，以实践能力为主导，以项目、产品为引领，注重学生的知识、技能、素质三者有机结合，努力培养具有良好职业素养的应用型高技能人才。一体化教学以贴近市场、服务企业、服务就业、服务经济为导向，依托企业立足学校实际，由点到面开展校企合作，充分发挥和利用校企两方面优势，在专业开发、课程建设、产品研究、人才培养上展开全方位、深层次的合作，开创以产促教、以教带研、产教结合、校企一体的教改新局面。（二）科学选择企业、产品根据学校教学实际，广泛进行市场调研。以重点行业的重点企业和一般行业的重点企业为必要条件，以企业与学校对口专业为突破口，以用发展的眼光培养学生为共鸣点，进

3、行合作企业的选择。1．选择企业文化优秀、技术力量雄厚、加工设备精良、产品工艺多样化的企业，以利于学生的动手能力、职业习惯和思维方式等多方面得到锻炼，提高学生知识技能的实际应用能力。2．选择互补性强的多家企业进行合作，多层面锻炼学生的能力。通过与不同类型的企业合作，增进学生对生产过程中各层面知识的了解，技术能力得到比较全面的锻炼。3．选择企业固定的、批量大的并且与专业教学要求相符的产品进行教学，这样有利于教学课题的可行性、稳定性和教学的连贯性。（三）精心组织、逐步实施我校在教学过程中结合自身设备特点、师资力量、教学水平进行了全面的统筹安排，尽量做到贴近企业的

4、生产实际，符合企业要求和学生的学习特点,保证了学生顺利完成一体化学习。1．选派教师到企业学习新技术、新工艺，熟练掌握产品的一系列加工程序，同时要求企业派驻技术人员到校进行必要的帮助与指导，以保证产品转化的成功率。2．根据教学条件和产品加工工艺流程，合理调整实习设备，组建产品教学专区，实行企业化管理模式，产教进行“柔性结合”。学生在学习中体验企业的文化精神和理念，提升职业素质。3．专业教师根据产品工艺扩展理论知识点，制定出产教结合的教学课题。根据产品课题的难易程度分解教学任务，由不同年级学生按工序分层次承担。4．企业技术人员负责质检工作，对学生的学习质量进行

5、“零灾害”管理。通过各项企业化管理过程使学生适应产品教学的教学环节和考核方法，逐步培养良好的职业素养。5．经过学校产教结合锻炼合格的学生，由学校根据实际情况分批次的派到不同企业进行实习，进一步锻炼学生独立进行生产加工的能力。（四）建立制度、规范合作随着合作的深入，通过调研，校企双方共同制定《校企合作章程》，以明确校企责任，规范校企合作。双方通过定期召开校企合作交流会、毕业生招聘（推介）会、跟踪互访等形式，交流信息，反馈意见，提高合作质量。把学生到企业实习纳入学校教学管理环节，学生外出实习带着学习任务，聘请企业一线专家、技术人员担任兼职教师，对学生进行专业技

6、术辅导，学校安排专业教师到企业跟踪指导，实现由根据企业找学生向根据教学找企业的转变，学生在实习过程中完成实习报告或毕业设计，使实习更具针对性、主动性、实用性，不断提高实习效果。二、产教结合教学改革的改进计划与安排进一步修改完善产教结合一体化课程体系，加强专业建设，建设成电子专业、机械专业、计算机应用专业等3个彰显我校办学特色的骨干专业，加快发展现代汽车技术、信息技术、现代服务等高新技术专业和复合型专业，逐步形成具有自身优势和特色的专业群。（二）开发产教结合校本教材加快开发与专业相配套的产教结合一体化校本教材，结合教学实际不断创新，不断吸取新知识、新工艺、新

7、技术融入教材中，让学生学到新思想、新知识、新技能，跟上时代的变化。“十二五”期间编制一套适合于高技能人才培养需要的校本教材。（三）扩大产教结合实训教室规模目前我校建有涵盖机械、电子、数控、计算机等实训教室，但仍不能满足教学需要。要继续围绕学校专业发展规划，调整实训教室结构，完善教学设施设备、教学材料的保障制度，为更好的开展产教结合，提高人才培养质量，实现专业的持续发展提供有利保障。（四）强化教学质量管理开展全面质量管理,规范学校教育教学质量管理，改进教学管理模式，不断提高学校的教学管理水平和竞争能力。实行分层次教学，逐步建立初级工、中级工、高级工的内部升降

8、制度，实现学生合理分流。注重学生学习能力的培养，增强学生自我发展潜