货币的产生和发展相关知识点解析

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1、江苏学信银行考试培训强少年，强中国《货币银行学》第一节什么是货币银行学？《货币银行学》是研究货币、信用、银行活动一般规律的科学，它探讨的是金融经济运行的一般形式、规范、原则、操作程序。货币银行学的内容既具有宏观性、综合性、战略性，又具有微观性、个别性、适用性。它既是政治经济学的具体和深化，又是金融经济本身运行规律、规则及经营管理方法的概括与升华。创造发明说认为货币是由国家或先哲创造出来的。便于交换说认为货币是为解决直接物物交换的困难而产生的。保存财富说认为货币是为保存财富而产生的。先王制币说认为货

2、币是圣王先贤为解决民间交换困难而创造出来的。司马迁的货币起源说认为货币是用来沟通产品交换的手段。逻辑的线索：商品及其价值二重性与货币产生的联系历史的线索：货币是价值形态和商品生产、交换发展的必然产物。第二节为什么要学习货币银行学1、市场经济发展所需的资本依靠金融供给。2、市场经济的资本再分配通过金融市场完成。3、金融业的发展制约着国民经济各部门的发展。4、国家的宏观经济调控也要运用金融政策。5、国际经济和文化交流也离不开金融业。第三节怎样学习货币银行学？1、端正学习态度，学以致用。2、掌握货币银行

3、学的基本概念、基本原理和基本理论。3、充分吸取古今中外管理学理论精华，吸取精华，弃去糟粕。4、在处理中国传统文化与西方管理理论时，既不固步自封，夜郎自大；也不崇洋媚外、全盘西化。5、理论联系实际。更多银行招考学习资料可以关注微信公众号：学信银行考试中心江苏学信银行考试培训强少年，强中国货币的产生和发展第一节货币的产生与发展一、货币是商品交换的产物（一）货币是商品经济内在矛盾发展的产物1、商品是用来交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一。2、商品体内包含着多对矛盾：使用价值与价值、抽象劳动与具体劳动

4、、个别劳动时间与社会必要劳动时间、复杂劳动与简单劳动、私人劳动与社会劳动。3、解决上述矛盾的方法是：交换。通过交换，一个商品的价值就通过另外一个商品表现出来，这个商品就具有了价值的表现形式，简称价值形式。（二）货币是商品价值形式发展的产物1、简单的价值形式：含义相对价值形式等价形式优点缺点。1只绵羊=2把石斧2、扩大的价值形式：含义优点缺点。=2把石斧=10斤茶叶或1只绵羊=1袋小麦或=5斤烟叶或=2克黄金或=其他商品3、一般的价值形式：含义优点缺点。2把石斧或10斤茶叶或1袋小麦=1只绵羊或5斤

5、烟叶或2克黄金或其他商品4、货币形式：含义优点缺点。2把石斧更多银行招考学习资料可以关注微信公众号：学信银行考试中心江苏学信银行考试培训强少年，强中国或10斤茶叶或1袋小麦=2克黄金或5斤烟叶或1只绵羊或其他商品二、从实物货币到电子货币1、实物货币：自然物或劳动产品充当货币，如盐、毛皮、农具、贝等。2、金属货币：贱金属货币贵金属铜金、银称量货币铸币。金属称量货币：以金属的块状流通，交易时要称其质量，估其成色，如镑、铢等。铸币：国家证明、具有规定重量和成色、铸成一定形状的金属块，如秦始皇时期的“半两

6、”铜钱，清代的银铸等。3、可兑现的信用货币：因贵金属币材匮乏，在货币流通手段的基础上产生了可兑现的银行券。它只是金银的价值号，代表金币流通。4、不兑现的信用货币：货币发行不再以黄金为基础，而是以国家信用用为基础。它是国家强制发行并流通的纸质货币，不可兑现，如北宋的“交子”,美国的“绿背钞”。5、存款货币：随着社会经济的发展，货币的范围扩大，不仅包括铸币和现钞，而且包括了可转账的活期存款，进而发展到“准货币”（定期存款和储蓄存款），货币从有形转向无形。6、电子货币：随着电子计算机及通信技术的发展，出

7、现了“电子货币转移系统”，使货币走向了“电子化”，如信用卡、电子汇兑等。第二节货币的本质和职能一、货币是一般等价物货币是固定地充当一般等价物的特殊商品，它体现一定的社会关系。1、货币是商品，具有与共同的特征；更多银行招考学习资料可以关注微信公众号：学信银行考试中心江苏学信银行考试培训强少年，强中国2、货币不是普通商品，而是特殊商品，是一般等价物，它能表现一切商品的价值，具有与一切商品直接相交换的能力。3、货币体现着一定的社会生产关系。4、人民币是一种价值符号，没有价值，但它代表一定量的价值流通，是

8、一般等价物。5、人们的金钱观与“货币拜物教”、“拜金主义”。二、货币的职能1、价值尺度：含义价格观念货币、价格标准。2、流通手段：含义商品交换与商品流通现实货币但可以是不足值货币。3、贮藏手段：含义金属货币制度下贮藏手段职能的蓄水池作用保值的现实货币才能起到贮藏手段的职能。4、支付手段：含义现实货币货币充当支付手段在现实经济中的表现。5、世界货币：含义现实货币不能是本国货币。货币在表现和衡量其他一切商品价值时，执行价值尺度职能。货币之所以成为价值尺度，是因为货币自身有价值。价格是商