太白中学落实县局比创

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1、太白中学落实县局“六比六评六争先”关键举措“比创新”工作总结在县局提出“六比六评六争先”关键举措以来，太白中学结合党的群众路线教育实践活动，开展了学生多样的活动，现将“比创新”工作总结如下：一、管理理念的创新1.实施全员管理。树立人人都是管理者理念，领导是管理者，教师是管理者，后勤人员是管理者，学生也是管理者。提倡人人参与管理，担负管理责任。改变以前的事不关己高高挂起的错误思想，鼓励教职工，积极参与到学校管理之中，比如，发现学生违纪、违规时要主动予以制止，发现有安全隐患或浪费水电现象等要自觉上报或处理，学生在工作学习中，学会自我管理，相互管理

2、，不要把管理责任都落实在领导或班主任身上。2.实施无缝管理。做到管理时间空间无断档、无空挡，带班领导24小时在学校，两个后勤主任分白班夜班轮流值班，两个门卫两班倒。校园内做到有学生的地方就有管理者，有学生的时段就有管理者。确保校园安全、师生安全、财产安全。二、管理制度的创新结合党的群众路线教育实践活动，对照存在问题，寻找制度方面的不足和漏洞，新近制定并完善了一系列管理制度。制定了《太白中学谈心谈话制度》、《太白中学检查通报制度》、《太白中学经费管理办法》、《太白中学办公用品采购办法》、《太白中学公务接待用餐管理办法》、《太白中学用水用电日常管

3、理办法》等相关制度；修订完善了《太白中学教职工绩效工资和职称晋升考核方案》、《太白中学领导联系处室及包抓班级制度》、《太白中学安全检查排查制度》、《太白中学值班人员工作职责》、《太白中学学生考试管理办法》等相关制度和办法。使管理日臻完善，趋于合理、规范、科学，向管理精细化目标迈进。三、教学管理的创新1.教学管理更加规范。在教学管理中，依照《太白中学检查通报制度》，对常规管理实行“周检查，月通报”制度，对教师备课、上课、作业批改、教师听课等常规项目，由校级领导牵头，分组进行检查，形成通报材料，按月进行通报，并将检查结果与教职工绩效工资挂钩，加大

4、了常规管理落实力度，有效地调动了教职工工作积极性。调整作息时间，由原来的每节课40分钟调整为每节课45分钟，满足了课堂教学时间需求。2.高效课堂有效推进。学校的“问题导引式”高效课堂课改实验，已被列为陕西省“十二五”课题，学校采取行政推进办法，加大课改力度，有效推进课改进程，目前，在备课和学科小组建设等方面已有明显改进。有效地调动了教师教学热情和学生学习的积极性与主动性。3.强力抓好高考复课工作。高考复课方面，已基本形成“思路清、动手早、阶段明、效果好”的特点，高三全体师生对高考复课工作十分重视，教务处安排了周考、月考，注重考练与纠错，安排“

5、弱科补差”。4.学校考试管理出台新举措。考试环节是学校抓质量的重要抓手，学校最近制定了《太白中学学生考试管理办法》，成立命题专家组，各科选派教学骨干3人组成命题小组，每次学校组织的考试由命题组成员负责按要求命题，学校统一审核。对监考环节和阅卷环节也有明确规定。5.教科研工作硕果累累。①问题导引式课改项目，被列为陕西省“十二五”科研课题，《高一高二年级地理学科学生自主设计学习活动研究》（卢文斌、孙宗明）等7个小课题被宝鸡市基础教育小课题立项。《对思想政治课教学素材的选用与课堂效率的探索》（孟金科、李全）等10个小课题被太白县基础教育小课题立项。

6、②孙宗明等19名老师的论文获得2014年宝鸡市基础教育成果奖。③刘亦慰等4名教师的调研报告在宝鸡市获奖。④刘聪儒等15名教师的论文在教师报上发表（2014年）四、名校孵化多措并举1.变长期培训为短期轮训。以前是学校每期派遣2-3名青年教师去宝鸡中学培训学习，为期2年，时间长，对学校工作影响较大，本学期来，改为短期轮训，即每周派3-4名青年教师去宝中拜师学习，要求学习过程中，每周每人听3节课，备3节教案，写3篇教学反思，上2节汇报课。增加了培训人次，提高了培训效率。2.邀请宝中名师进行学科诊断。由宝鸡中学教研室主任冯新华老师带队，每周到学校来上

7、示范课，听青年教师汇报课，听课之后，针对学科特点以教研组为单位，进行学科诊断，与学科教师研讨、交流，提出改进意见和建议，对青年教师进行帮扶指导，提高青年教师教学水平和能力。五、德育教育扎实有效1.开展“梦之旅”系列活动。学校以“中国梦”为导向，开展以“梦之旅”为主体的德育系列活动，即高一为“思梦”，就是确定高中阶段学校目标，设立自己的人生理想；高二为“追梦”，就是如何为自己的梦想努力奋斗；高三为“圆梦”如何在高三学段圆自己的大学梦想。2.开展班级文化建设活动。今年，由于学校建教学楼，校园文化建设受到局限，学校决定，以班级为单位开展好班级文化建

8、设活动，班级拟写誓词、校歌连同选定的班歌，以活动形式，进行展示，以鼓舞士气，强化对学生进行思想、道德教育，同时，各班教室布置要体现“梦之旅”主题。营造积极健康向上的