卓尔不群的雅典教案

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1、一、教学目标【知识与能力目标】1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，正确评价这两场改革；3、理解希波战争对雅典民主政治进程的推进作用，了解伯里克利时代雅典民主政治发展的表现；4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。【过程与方法目标】1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；3、学会用全面、发展的观点客观评价雅典民主政治的作用。【情感、态度与价值观目标】1、通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种

2、政治制度，对现实有一定的借鉴作用。2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力量，也是导致雅典走向衰亡的主要因素。二、教材要点（一）雅典民主政治的奠基1、被誉为“全希腊的学校”的雅典，其民主制在各城邦中最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范。2、雅典民主制的建立是平民与贵族经历漫长和反复斗争的结果。3、在雅典国家形成之初，城邦里的部落贵族垄断了一切大权。公元前6世纪初，雅典新兴的工商业者阶层不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。4、公元前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革，以缓和社会矛盾。5、公元前506年，执政官克利斯提尼继续进行民

3、主改革，此次改革使雅典国家最终形成，是雅典民主政治确立的标志。（二）“黄金时代”的公民民主1、公元前500年至公元前449年的希波战争以波斯失败而告终。这场战争是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。希腊赢得战争的胜利，使希腊免受波斯帝国的统治，保存了西方古代民主政治的火种，也开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”。2、雅典民主政治在希波战争期间取得新的进展。由平民和工商业者组成的民主派一直十分活跃。3、公元前443年至公元前429年，民主派领袖伯里克利连任首席将军的15年中，雅典民主制度发展到很高程度。4、伯里克利时代雅典民主政治主要表现。（三）雅典民主政治的得失1、雅典民主

4、政治存在明显的缺陷：（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础上的，众多妇女和外邦人不享有公民权利。（2）就其性质而言，雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。（3）抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。2、雅典民主政治在伯里克利以后盛极而衰，政坛开始动荡，公民民主生活开始抛弃正义原则，沦为个人争权夺利的工具。3、雅典民主制度虽有缺点，但毕竟开了西方民主政治之先河，具有惠泽后人、功在千秋的创造性价值。本目重点：梭伦改革；克利斯提尼改革。伯里克利时代的雅典民主政治；雅典民主政治的得与失。

5、三、教学过程导入引导学生阅读课本上一幅《雅典娜神庙遗址》的图片，介绍这是伯里克利时代文化繁荣的象征，伯里克利时代不仅文化繁荣，而且民主政治发展到了巅峰。由此导入。教学（一）雅典民主政治的奠基（雅典民主政治确立的过程）1、实质：平民与贵族反复斗争的结果。2、背景：（1）在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落各自为政，贵族垄断了一切大权；（2）公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的工商业的阶层；（3）工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦民主政治，促进工商业的繁荣。3、过程（1）梭伦改革①目的：缓和社会矛盾史料链接：简介梭伦②内容：a、经济上：颁布“解负令”——使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人重获

6、自由；实行一系列促进工商业发展的措施。b、政治上：按财产多寡，将雅典自由民分为四个等级；由4个部落各选100人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构；设立最高法院——陪审法庭，以受理公民投诉。③评价：a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。b、历史进步性：在一定程度上改革了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。读史感悟：梭伦改革为雅典民主政治发展开辟了道路，奠定了雅典繁荣的基础。（2）克里斯提尼改革①内容：a、以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落；b、建立“五百人会议”，代表原来的“四百人会议”：（a

7、）五百人会议从10个部落的任何等级公民中，经抽签各选出50人组成；（b）五百人会议享有很大权力，并且对所有等级公民开放；（c）公民大会闭幕期间，负责处理大部分城邦政务。c、设立“十将军委员会”，每部落各选一名；d、制定陶片放逐法。史料链接：介绍“陶片放逐法”②评价：a、以新的行政选区制度，打破了部落贵族势力对政权的控制雅典国家最终形成。b、雅典所有公民都有机会参与国家政治事务标志着雅典民主政治的确