八年级语文测试习题：语文：第3课《社戏》同步练习（鄂教版八年级上）

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1、《社戏》同步练习第一部分：1．给下列带点的字注音：归省（　　）　怠慢（　　）　凫水（　　）　蕴藻（　　）　家眷（　　）2．鲁迅，原名，我们还学过他的作品。3．下列句子中是比喻句的是（　　）A、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。B、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。C、他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。D、戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。4．根据意思写出词语。⑴高远隐约的样子。（　　　　　）⑵从旁鼓动人（做某事），怂恿。（　　　　

2、　）⑶扩散，布满。（　　　　　）5．“我”为什么会觉得平桥村是“我的乐土”？6．“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”表现了“我”怎样的思想感情？读选文，回答问题：我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，

3、有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄

4、。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。7、第2段中加点的词“跑”与第１段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？8、对上文内容理解正确的是哪两项（　　）Ａ．第1段第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。Ｂ．上文有三处写到“豆麦”，都是为了说明夜气里清香的来源。Ｃ．第3段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第２段中的“歌吹”。Ｄ．作者在第４段中用“果然是渔

5、火”、“也不是赵庄”澄清了第2段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。9、从第1、2、3段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用横线标出，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。第1段　　　　　　　　　　（活泼　　轻松）第2段　　　　　　　　　　（急切　　焦虑）第3段　　　　　　　　　　（惘然　　陶醉）10、对上文大意概括恰当的是哪一项（　　）Ａ．去赵庄看社戏途中的行船情景。Ｂ．去赵庄看社戏途中的景物描写。Ｃ．去赵庄看社戏途中“我”的心理

6、活动。Ｄ．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。第二部分：大地的耳朵（2005年盐城试题）⑴小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。⑵妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。⑶聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：'你们看，这像什么?'⑷我闷声闷气地应道：'黑色的鬼。'⑸弟弟鹦鹉学舌，也说

7、：'像鬼，黑色的鬼。'⑹妈妈好脾气地应道：'冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。'⑺嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。⑻妈妈饶有兴味地说道：'人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。'经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：'大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!'⑼耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只'大地的耳

8、朵'……⑽万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。⑾盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了'耳听八面'的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人